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학업기간이 다양하면 때론 견습기간이 포함되기도 한다. 서언
A. 미국의 초등학교(1～6학년)
B. 미국의 중학교(7～9학년)
C. 미국의 고등학교(9～12학년)
D. 미국의 대학교육(School, College, University)
1. Community College
2. Coll
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학업흥미와의 관계, 진로교육연구, p.123-141, 1998
◎ 김정환, 전문상담교사 연수교재, 한국교원대학교 출판부, 2002
◎ 유후남, 초등학교·중학교·고등학교 학생의 직업관 비교 연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
◎ 장성민, 자녀의
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대학교 대학원 박사 학위논문.
천정웅·이지민·성윤숙(2013). 청소년문제와 보호. 양서원.
홍봉선과 남미애(2009). 청소년복지론. 경기도 고양: 공동체.
홍현정(2007). 가출청소년의 성매매 경험과 사회복지서비스에 관한 연구. 서울시립 대학교 대
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연세대학교, 2002
서인원 - 전사적 자원 계획 시스템 구현 전략에 관한 연구, KAIST, 1998
심병섭 - 중소기업육성제도의 평가, 한국중소기업학회, 1981
이성열 - 중소기업지원 현황 및 향후 계획, 대한전기협회, 2008
현근종 외 1명 - 중소기업 사업계획
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학업중단 청소년의 이해. 한국심리학회 : 사회문제.
김명숙(2007). 청소년 위기 극복을 위한 대처방안 연구. 안양대학교 신학대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업에 대한 의미와 필요성
1) 청소년기 발달
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김인숙(2010). 보육교사-영아 간 영아의 애착안정성과 사회, 정서적 행동과의 관계. 교육연구논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착 유형 4가지 각각의 형성과정과 관계에서의 특징
1) 안정애착(secure attachment)
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대학교 법학대학원 석사논문
국민기초생활보장제도_시행10주년_기념심포지엄_발제자료, 2010년도
국민기초생활보장제도 부양의무자기준 개선방안 정책토론회자료집 2009-08
부양의무제 피해 상담사례집, 기초법 개정 공동행동, 2011
관련기사출
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References................................................ 30
q 발표전제
1. 주제는 진로교육으로 한다. 단, 진학이 아닌 직업교육에 초점을 맞춘다.
2. 주제는 진로교육으로 하되, 그 대상연령은 대학생으로 한정한다.
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대학교 대학원 : 충청남도, 2017
·김현주 저, ‘청소년들의 학습된 무기력 극복을 위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자 기효능감가 진로태도성숙에 미치는 영향’, 평택대학교 상담대학원 : 경기도, 2014 1.
서론
2.
본론
1) 청소년 무
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대학교 대학원, 1995.
남윤미, Ellis의 A-B-C-D-E 기법에 의한 비합리적 신념의 변화, 충북대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1992.
권종근, REBT 집단상담이 학습부진아의 자아존중감 및 학업성취도 향상에 미치는 효과, 석사학위 논문, 부산대학교, 2
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