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학년 학생의 과목선택권 확대
- 일정 규모이상(20～35명 정도)의 학생이 선택한 과목은 반드시 개설
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
대학입학전형제도 개선
- 고교 교육과정을 중시하는 학생선발로 공교육의 기능
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입학사정관의 관계 설정이 대학마다 명료화 되어야 한다. 그리고 입학사정관이 수시, 정시 입시전형의 어떤 부문에서 어떻게 역할을 담당해야 하는지도 명료화 되어야 한다. 「입학사정관제도의 활성화를 위한 법적제도적 방안 탐색」한국
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제도
1. 한국교육의 발전 과정(1)
1. 한국교육의 발전 과정(2)
1. 한국교육의 발전 과정(3)
2. 한국의 학교제도
3. 현행 교육 제도의 특징
4. 향후 학교 제도의 발전 방향
Ⅲ 선진 산업 사회의 교육 제도 비교
1. 프랑스
2. 미국
3. 영국
Ⅳ
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제도
1. 한국교육의 발전 과정(3)
2. 한국의 학교제도
3. 현행 교육 제도의 특징
4. 향후 학교 제도의 발전 방향
[4] 선진 산업 사회의 교육 제도 비교
1. 프랑스
2. 미국
3. 영국
[5] 교육과 불평등
1. 콜먼의 미국 교육 불평등 연구
2. 콜먼
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학년당 학급수가 늘어남으로써 전체 학교의 반평준화를 가속화하는 조치는 시정되어야 한다). 게다가 중학교의 무상의무교육이 시행되면서 이제서야 본격적으로 평준화이념이 어느 정도 완결되어가는 과정에 있다. 평준화 제도의 근간이 유
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학습권의 정당성과 위상. 교육이론과 실천. 9(1), 5-14.
8. 김정명 (1999). 청소년 인권의 사각지대, 체육특기생. 청소년학연구, 6(2), 21-40.
9. 문화관광부 (2002). 2002년 체육백서. 서울: 문화관광부.
10. 임연택 (1987). 대입체육특기자제도. 대한체육학회
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면접
1. 면접의 개념
2. 면접의 목적과 기능
3. 면접의 특징
4. 면접의 종류
5. 면접의 유형
6. 면접의 평가 기준 및 요소
Ⅲ. 면접을 위한 준비 사항
Ⅳ. 면접시 태도 및 예절
Ⅴ. 답변 요령
Ⅵ. 제7차 교육과정 이론 핵심
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학교,
*별첨자료
“한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼:교원평가제 시범운영 결과와 개선방향, 한국교육개발원.”에서 발췌. Ⅰ. 교원평가제도
Ⅱ. 교원평가제 정책 형성과정
Ⅲ. 외국사례
1. 미국
2. 일본
3. 영국
Ⅳ. 교
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학생들의 시위가 벌어졌다. 시위에 동참한 교수들과 학생들은 "부자 대학이 정작 대학 운영을 위한 지출에는 인색하다"며 "엄청난 규모의 기부금은 대체 어디로 갔나"며 대학에 따졌다.
3. 토론과제
기여 입학제를 어떻게 바라봐야 하는가? 사
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학교 교육이 부실해서, 입시 제도가 잘못되어서 발생하는 과외 현상을 임시방편으로 규제하려 하지 말고 지금부터라도 원인에 대한 처방책을 강구하기 바란다. Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수
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