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4. 보편문법의 하위체계
1) 어휘부
2) 통사부
3) D구조
4) 변형부
5) S구조
6) 논리형식부
5. 보편문법의 이론 및 원리
1) 의미역이론
2) 격이론
3) 지배이론
4) 결속이론
5) 통제이론
6) 한계이론
6. 보편문법과 철학과의 관계
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학파
Ⅱ. 본론
1. 1940년대 대중문화에 대한 문화산업론적 시각
1) 시대적 상황
2) 총체성의 상실
3) 현시대에서 문화산업론의 의의
2. 문화산업론적 관점으로 본 ‘문화’
1) 예술적 가치와 경제적 가치의 괴리
2) 문화산
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분석
정책의 형성, 결정, 집행, 평가에 이르는 정책과정에서 정책의 수혜자를 포함한 정책관련 이해 당사자들을 대상으로 정책의 적합성, 효용성, 요구 및 개선사항에 관해 폭넓게 수집된 자료를 분석하는 것을 말한다.
㉡ 비용-편익분석
정해
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분석적 치료
-1. 기본철학
-2. 중요개념
-3. 치료목표
-4. 치료관계
-5. 치료기법
-6. 접근의 적용
-7. 중다문화상담 치료에의 공헌
-8. 중다문화상담 치료에의 한계
-9. 접근의 공헌점
-10. 접근의 한계점
2. 아들러학파 치료
(하단 목차는 위
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분석이론
9. 과제중심이론
w′er 역할
지지자
옹호자
상담자
사례관리자
중개자
정보제공자
교육자
comment
-폭력과 분노조절, 스트레스, 대인관계, 대화기술 프로그램을 종결하였는데 평가시간에 자신들도 많이 좋아졌다는 것을 느꼈다고 한다.
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경제적인 문제에도 많은 도움을 줄 것이라는 것이다. 해결중심 단기가족치료를 직접 개발하고 본격적으로 시작한 Wisconsin Milwaukee의 가족치료 센터에서의 평균 치료회수는 1.5회로 밝히고 있으며, 가톨릭대학교부설 춘의종합사회복지관 전문
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한계가 정해진다는 주장으로 이해되어 유전적 결정론을 강화시켜주기에 충분하다. 그리고 그의 자료가 하나의 유아 집단에게서 나온 표준행동이 모든 유아들에게 일반화되는 모순이 있다. 비록 오늘날에 그의 주장은 분명히 잘못된 것으로
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기대, 공포직면, 현실검증, 모델링, 실행, 훈습)등이 있다. 이 공통요인들은 내담자의 긍정적 변화를 촉진하는 촉매제로서 구체적 기법보다 더 중요할 수 있다.
④ 구체적인 문제를 다루는데 있어서 기법의 효과성에 근거하여 구체적인 기법을
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분석해야 한다. 또한 치료자는 내담자(나, 나의아빠)가 삶에서 부딪치는 과제를 처리하는 방식에 만족하는가를 물어야 한다. 그리고 나와 나의 가족이 어떻게 삶을 잘 영위할 수 있을 것인지에 대한 방법에 대해 말해주는 실제적인 가치를 실
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분석적 방법의 한계와 반발로 등장한 것으로, 1950년대에 B. F. Skinner 등의 행동주의 학파를 중심으로 발전하여 현재 특수 교육에서 많이 사용하고 있다. 자폐적 성향을 지닌 아동의 행동 지도에서 가장 중요하게 사용하는 방법은 일대일의 행동
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