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한강을 마치며 조정래 작가는 마지막 페이지에 20년간의 글 감옥에서 해방된 자신의 심정을 진솔히 적어놓았다. 나 또한 시원섭섭한 어떠한 해방감을 느끼기는 마찬가지다. ‘4년 만에 조정래 작가의 글 감옥에서 출옥’이라는 표현이 적절하
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한강 / 창작과 비평사
2. 한국현대소설과 종교의 관련 양상 / 이동하 / 푸른사상
3. 불교의 이해 / 정승석 / 대원정사
Ⅳ. <아기부처> 이어짓기
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나는 계속 헛구역질에 시달리고 있다.
지난 내시경 검사에서 아무 이상 없다고 했는데, 대체
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작품 세계를 만들지 못했고, 단순하다는 평 가까지 받음
- 내면에서 끓어오르는 예술적 영감을 얻게 됨
- 자신만의 독특하고 개성 있는 예술 세계를 창조해 냄
그레마스는 기능적인 관점에서 이야기에 보편적으로 6개의 배역이 나타난다고 보
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울지 않아서, 장례식 다음 날 여자와 잠을 자서 그를 끔찍한 살인마로 몰고 간 사회의 지배적 담론 사이에는 보이지 않는 유리막이 있다. 서로는 서로의 행동만 관찰 할 뿐 그것이 무엇을 의미하는지, 무슨 생각을 하는지 알 수 없다. 우리의
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소개
2. 이 책을 읽게 된 배경
[2] 본론
1. 줄거리 소개
2. 작가가 전달하려는 메시지
3. 가장 인상 깊었던 내용과 나의 생각
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 책 내용에 대한 비평
[3] 결론 (독후감)
(1) 읽고 나서 느낀 점
(2) 나의 생각 정리
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독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어
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독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험과 역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참
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독서를 많이 했고, 대학에서는 성공 학, 미래학, 심리학 등으로 독서의 폭을 넓혔습니다. 이런 독서습관을 통해서 사고의 독창성 상상력이 사회생활에서 얼마나 중요한지 실감하게 되었습니다. 일원으로서 저의 정보인프라구축은 현재진행형
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교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내)
3.. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통
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독서와 글쓰기를 통해 창의적인 사고력과 표현력을 향상시키고자 합니다. 다양한 장르의 문학 작품을 읽고 분석하여 깊은 이해를 도모하고, 독자적인 시각과 해석을 개발합니다. 글쓰기를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하는 능력을 기르고
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독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험과 역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참
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