|
학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스트레스에 대한 심리적인 반응
I. 인지적 손상
II. 과제수행의 손상
III. 정서적인 반응
1. 긴장과 불안
2. 분노와 공격
3. 우울과 무감동
IV. 긍정적 효과
* 참고문헌
|
|
|
저 / 교육과학사 / 2003 I. 연구 수행과정에서의 윤리
1. 연구 참여에 대한 동의
2. 연구에서 속이기
3. 동물의 인도적인 보호와 사용
II. 연구결과 출판에서의 윤리
1. 자료의 조작 및 표절
2. 연구자료의 중복 출판
* 참고문헌
|
|
|
/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 프로이트의 생애
B. 주요개념 및 성격구조
I. 주요개념
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
C. 심리성적 발달단계
I. 구강기
II. 항문기
III. 성기기
IV. 잠복기
V. 생식기
* 참고문헌
|
|
|
I. 주요개념
1. 정신구조
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문헌
|
|
|
과학사 / 2003 로저스(Rogers)의 인간중심 접근
I. 로저스의 생애
II. 인간중심이론의 주요개념
1. 유기체
2. 실현화 경향성
3. 자아
4. 일관성과 긍정적 존중
5. 가치의 조건화
III. 로저스의 성격발달이론
IV. 인간중심이론에서의
|
|
|
과학사 / 2003 대인지각과 귀인
I. 인상형성이론 - 인상형성에 관한 심리학적 이론
1. 첫인상 효과
2. 일관성 원리
3. 중심특질과 주변특질
II. 귀인이론
1. 논리적 귀인
2. 자존적 귀인
3. 관찰자-행위자 효과
4. 통제의 환상
* 참
|
|
|
자기실현 욕구
4. 성장 동기
5. 자아실현자의 특성
1) 자아실현을 이룬 사람에 대한 매슬로우의 연구
2) 자아실현을 이룬 사람의 특성
3) 절정경험
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)
|
|
|
인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기, 학령기 아동의 신체발달
I. 학령전기 아동의 신체발달
II. 학령기 아동의 신체발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
* 참고문헌
|
|
|
과학사 / 2003 사회학습이론에 대하여 서술하시오
I. 반두라의 생애
II. 사회학습이론의 기본 원리, 주요개념
1. 상호결정론
2. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기적 과정
3. 자기효능감
* 참고문헌
|
|
|
과학사 / 2003 여성주의 가족치료의 치료목표 및 치료기법
I. 치료목표
II. 치료기법
1. 성역할의 분석
2. 남성과 여성 클라이언트 간의 권력 균형의 변화
3. 치료자는 여성 클라이언트에게 힘을 부여
III. 기술 훈련
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
