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자기주도적 학습 능력의 신장
2) 직접 체험 활동의 확대
3) 융통성 있고 탄력적인 운영
3. 재량활동 편성?운영 지침
1) 편성
2) 운영
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 쟁점
Ⅷ. 재량활동 교육과정의 공고화 방향
Ⅸ. 재량활동 교육과정의 평가
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과학연구원 22회 교육논문
ⅲ. 박순경 외(1998), 초등학교 재량 활동 활성화 방안 연구, 한국교육과정평가원 연구개발 RRC
ⅳ. 이규은(2000), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 도서출판 窓
ⅴ. 한국교육출판(2002), 푸른 꿈을 그리는 재량
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한국 교육 개발원(1996), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안
* 한국교육과정평가원(1998), 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 개념
Ⅲ. 수준별학습(수준별
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과학적 관리론과 인간관계론의 공통점
4) 과학적 관리론과 인간관계론의 차이점
(2) 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해
2. 전략기획이 무엇인지 설명 (
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평가와 현황
1) 기금 평가의 목적 및 평가근거
2) 기금평가의 방법
Ⅳ. 우리나라 기금운용체계의 문제점과 개선방안
1. 한국 기금운용체계의 문제점
1) 안정성 측면에서의 문제점
2) 투명성 측면에서의 문제점
3
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평가
Ⅷ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 교수학습자료
1. 다양한 학습자들의 개인차 반영
2. 자기주도적 학습의 강화
3. 사고력의 향상
Ⅸ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
Ⅹ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의
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과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 과학적 관리론과 인간 관계론의 비교
(2) 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시
2.전략기획이 무엇인
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장.단점
3. 수익률 분석방법
(1) 수익률 분석방법의 특징
(2) 수익률 분석방법의 장.단점
4. 국제비교 접근방법
(1) 국제비교 접근방법의 특징
(2) 국제비교 접근방법의 장.단점
Ⅲ. 결론(교육기획 제도의 개선방향)
- 참고문헌 -
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한국교육과정평가원, 1998
박영목외 2인, 국어과 교수-학습 방법 탐구, 서울 : 교학사, 1995
안재구, 생활에서 수학을 이해하는 책, 일월서각
이응백 외, 국어과 교육Ⅱ, 서울 한국방송통신대학출판부, 1988
조희형, 과학교육총론, 교육과학사, 20
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기획예산처(1999), 정보기술을 활용한 행정생산성 제고 방안, 보도자료
김수현(2006), 정보기술의 사용에 영향을 미치는 요인 연구, 배재대학교사회과학연구소
김기문(2008), 정보기술 수용의 다채널 관점, 한국경영학회
박재윤 외 1명(2011), 정보
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