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다문화에 대한 사회적 부정적 시각을 없애고 이를 위한 체계적인 다문화 교육 정책을 마련하고, 이를 실시할 필요가 있다.
2. 시사점
오늘날의 한국 사회는 다민족과 다민족이 함께 살아가는 다문화사회이다. 따라서 다문화 교육은 모든 구성
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한국에서 다문화가족의 혼인, 출생, 자녀의 추이에 대한 통계적 고찰 및 주산기 정책 전망. 대한주산회지, 23(2), 76-86.
- 이종열, 정준호 (2012). 한국과 대만의 다문화사회 정책 특성과 유형에 관한 비교분석: 추진전략과 기능을 중심으로. 한국비
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정책 비교 연구’, 대구한의대학교 대학원 : 경상남도, 2007, pp51-55
4. 참고문헌
· 고명수 외 7인 공저, 「사회복지개론」, 동문사 : 서울, 2013
· 전선영 저, ‘한국 이주배경 청소년 정책연구 : 대만과 일본의 비교’, 한국외국어대학 교 교육대학
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교육요소를 반영한다.(‘07.2월에 차기 교육과정 고시 예정)
- 아울러, 상담자료 개발을 위한 정책연구를 추진하고, 국제결혼 자녀교육 추진에 대한 장학지도를 실시하고 학교평가교육청 평가에도 반영한다.
○ 시도 교육청별로 다문화교육
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정책, 설동훈, 윤홍식, 2005
결혼이주여성의 인권침해실태 및 대책에 관한 연구, 김지영, 최훈석, 한국형사정책연구원, 2011
국내 신문 기사로 살펴본 한국의 난민 이슈의 변동, 백일순, 구기연, 대한지리학회지 제56권 제2호, 2021
난민은 세금 축
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