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교육과정이 어느 정도 통합되고 전문 강사를 공동으로 활용하게 되면 노인교과서의 개발도 뒤따라야 할 것이다. 과거 한국노인문제연구소와 대한노인회(1977)의 노인교과서, 한국성인교육회(1978년)의 성인교육독본 등이 있었으나 20년이 지나
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연구소 창업보육센터 입주업체의 특성 및 창업보육 성과의 비교, 한국중소기업학회
최윤수 외 1명(2009), 창업이 교수.연구원의 연구 생산성에 미치는 영향에 대한 연구, 한국경영교육학회
한국기계산업진흥회 외 1명(2008), 중소기업청 대학과
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education: the changing school, NY: John Wiley & Sons. I. 정보화의 개념정의
1. 정보사회의 다양한 정의
2. 정보통신기술의 사회적 의미
Ⅱ. 지식정보화 사회의 학교교육
Ⅲ. 정보화 추세의 변화 및 전망
1. 정보통신기술의 획기적 발달
2. 정보
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연구소 「한국교육제도를 위한 종합적 진단」, 중앙교육연구소 , 1997.
김영철 외, 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」, 한국교육개발원, 1995.
김신복 「교육정책론」, 도서출판 하우, 1996.
중앙연구소 「한국교육제도를 위한 종합적 진단
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교육의 지향과 수준별 교육 과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997.
김대행, 영국의 문학교육, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소, 국어교육연구 제4집, 1997.
김중신, 문학교육과 평가, 문학교육의 이
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교육출판사.
강치원(2000), 세계화와 한국사회의 미래, 서울: 역사문화아카데미
김창걸(2003), 교육 조직행위론, 형설 출판사
박수연외(2000), 교육조직론, 교육과학사
송권봉(2006), 교육개방 : 한국교육 위기의 새로운 단계, 진보교육연구소 연구소
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교육원 프로그램 발전 방안 : 우수 사례의 시사점을 중심으로, 덕성여자대학교
ⅳ. 심재영(1988), 한국방송통신대학의 이념과 목적의 정립방향, 한국방송통신대학교원격교육연구소
ⅴ. 윤여각(2006), 대규모 국립원격대학의 고민과 과제 : 한국
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교육, 대동문화연구 제 17집, 성균관대학교 대동문화연구원, 1983. 정순목, 한국서원교육제도연구, 영남대학교 민족문화연구소, 1979.10) 박래봉, 일제치하의 서당교육실태, 한국교육사학 제6집, 1984. 정순우, 18세기 서당교육, 한국정신문화연구소
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연구소.
이길상(1992). “제국주의 문화침략과 한국교육의 대미 종속화”. 역사비평. 제3호. 역사문제연구소.
이현주(1988). “미디어 제국주의와 문화종속”. 언론과 사회. 제1호. 1 서론
2 문화적 제국주의 제이론
3 미군정기 교육의 문화
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교육령을 살펴보면 문화정치는 전의 무단통치보다 더 가혹한 통치방법이었다. 文化의 기능은 사회적으로 보아 同化作用의 성격을 가지고 있기 때문이다. 2차 교육령의 특징은 다음과 같다. <한국 신교육의 발전연구>. 손인수외. p. 33
1, 동
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