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문학 교육이 이루어졌으면 좋겠다.
3. 질문거리
학생들이 소설을 즐겨 읽으면서도 문학 교과를 싫어하는 이유는 무엇일까? 교과서에 실려 있는 문학 텍스트는 학생들이 읽고 즐거워할 만한, 문학에 대한 흥미를 가질만한 내용보다는 문학사
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문학비평」. 프레스21. 2000.
김재환.「나는 그들을 보면 질투가 난다 : 일하는 여성은 아름답다」. 다솔. 1994.
유숙렬 외.「한국에 페미니스트는 있는가」. 삼인. 1998.
김윤식.『소설과 현장비평』. 새미. 1994.
김태현.『리얼리즘의 아름다움 :
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Ⅰ서론
Ⅱ본론
-1910~1920년도의 대표작가와 그 작품정리
-1920~1930년도의 대표작가와 그 작품정리
-1930~1945년도의 대표작가와 그 작품정리
-1945~1950년도의 대표작가와 그 작품정리
-1950~1960년도의 대표작가와 그 작품정리
-1960~1970년도
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소설을 다르게 받아들임을 알고 또 주인공의 삶과 나의 삶을 비교하여 나의 삶을 더욱 윤택하게 만드는 것. 이것이 바로 문학 교육의 효용성이라고 말하고 싶다.
참고문헌
김승옥,『무진기행』,『한국대표단편소설 4권』, 빛샘, 2003
오지은,
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소설을 접했을 때 그의 글이 풍기는 독특한 분위기에 신선한 충격을 받았기 때문이다. 그럼에도 '김승옥' 작품을 선택하게 된 이유는 '충격'과 '감상'은 분명 별개의 것이라고 생각했기 때문이다.
'이청준' 작품에 대한 발표를 준비할 당시 '
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문학과 지성사, 2001
이청준, 소문의 벽, 열람원, 2009
나병철, 「환상과 리얼리티」, 문예출판사, 2011
이연숙, 「최인훈, 흰 겉옷 검은 속살」, KSI 한국학술정보(주), 2008
정영훈, 「최인훈 소설의 주체성과 글쓰기」, 태학사, 2008
김미영, 「최인훈
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1. 들어가며
2. 들어가서
<1> 금따는 콩밭
(1) 작품소개
(2) 작품분석
<2> 땡볕
(1) 작품소개
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제1부 문학이란 무엇인가 제1장 총론 제2장 시론 제3장 소설론 제5장 수필문학론 제6장 희곡론 제2부 세계문학의 흐름과 감상 제1장 한국문학의 흐름과 감상 제2장 외국문학의 흐름과 감상 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총68페이지/교
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제1부 문학이란 무엇인가 제1장 총론 제2장 시론 제3장 소설론 제4장 비평론 제5장 수필문학론 제6장 희곡론 제2부 세계문학의 흐름과 감상 제1장 한국문학의 흐름과 감상 제2장 외국문학의 흐름과 감상 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.<박씨전> 창작의 배경
2.<박씨전>에 나타난 영웅적 면모
3.<박씨전>에 나타난 여성에 대한 인식
4.<박씨전>의 현대적 계승 방안
Ⅲ.결론
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