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발전
제 3 장 사림정치와 대외항쟁
제 4 장 양반체제의 개편
제 5 장 조선후기의 사회,사상의 새 기운
제 5 편 근대사회
제 1 장 근대화의 추진
제 2 장 제국주의침략과 국권수호운동
제 3 장 국권회복운동의 전개
제 6 편. 현대사회
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한국위원회, 2013.
박미란, 성소수자(LGBT)의 소수자 스트레스가 친사회적 행동에 미치는 영향, 성신여자대학교 대학원 논문, 2019.
박차민정. 조선의 퀴어: 근대의 틈새에 숨은 변태들의 초상, 현실문화, 2018.
신경희, 종교적 정체성에 따른 여성
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한국교육개발원, 2000.
이혜영, 신세대의 등장과 학교(교사)의 문화지체, 공교육 위기의 해부, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원, 2001.
정진곤, 문명사적 변화와 근대 공교육체제의 위기, 공교육 위기의 해부, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발
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한국 전쟁 체험과 관련한 작품이다. 박완서 소설의 기원은 6․25 전쟁 체험에 있다. 대표적으로 70년대 『나목』, 『목마른 계절』과 80년대 『엄마의 말뚝』연작, TV 드라마로도 방송된 『그대 아직도 꿈꾸고 있는가』, 『살아있는 날의
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한글파일>
1. 교육관에 관한 소고.hwp
2. 에릭슨의 성격발달이론의 교육적시사점.hwp
3. 자연주의 교육관.hwp
4. 진보주의 교육관.hwp
5. 한국인 현대교육관의 한계점.hwp
6. 주입식 교육관.hwp
7. 에릭슨의성격발달이론.hwp
8. 실존주의 교육관.hwp
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한글파일>
1. 교육관에 관한 소고.hwp
2. 에릭슨의 성격발달이론의 교육적시사점.hwp
3. 자연주의 교육관.hwp
4. 진보주의 교육관.hwp
5. 한국인 현대교육관의 한계점.hwp
6. 주입식 교육관.hwp
7. 에릭슨의성격발달이론.hwp
8. 실존주의 교육관.hwp
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한국현대소설사연구』, 민음사, 1987
9. 이훈, 「채만식 소설연구」, 『현대문학연구』, 1987
10. 한형구, 「채만식의 `탁류`와 비극적 세계관」, 《문학사상》, 1987. 9-10
11. 홍이섭, 「채만식의 `탁류` - 근대사의 한 과제로서의 식민지의 궁핍화」,
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한국현대소설사연구』, 민음사, 1987
9. 이훈, 「채만식 소설연구」, 『현대문학연구』, 1987
10. 한형구, 「채만식의 '탁류'와 비극적 세계관」, 《문학사상》, 1987. 9-10
11. 홍이섭, 「채만식의 '탁류' - 근대사의 한 과제로서의 식민지의 궁핍화」,
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한국인들이 한때 일본을 정복했거나, 최소한 식민지 체제로서 일본을 지배한 사실에 놀라지 않을 수 없었고, 더 나아가 ‘일본의 뿌리의 원천은 한국인이 아닐까’라는 조심스럽지만 신중한 생각을 하게 되었습니다. 서론
본론-한국인
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근대화 과정에서 무너져버린 홍익인간과 인권존중의 정신을 회복하여 인권의 나라로서 거듭나는 계기를 마련한다. 그리고 광주를 세계적 인권 도시화함으로써 한국역사의 근대화 과정에서 점철 되었던 비민주적 역사를 씻고 떳떳이 세계적
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