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한국시민단체협의회(2001), 민주시민교육 프로그램 운영현황에 대한 설문조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주시민교육의 성격
Ⅲ. 민주시민교육의 목적
Ⅳ. 민주시민교육과 자기주도성
Ⅴ. 민주시민교육과 사회교육
Ⅵ. 민주시민교육의 문제
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자기주장」, 학지사.
- 로버스 치알디니, 이현우 옮김(2004),「설득의 심리학」, 북21.
- 이현우 지음(2005),「한국인에게 가장 잘 통하는 설득전략 24」, 더난출판
- 케빈 호건, 손기찬옮김(2006),「통쾌한 설득 심리학」, 행복한 마음
- 토니 알레산
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차원에서 보다 구체화한 것으로서 ▲개인의 창의와 자율 존중 ▲능력 중시 ▲성과에 따른 보상 ▲공평한 기회 제공 ▲장기적 관점 등의 5가지 원칙을 그 내용으로 하고 있다. 1. 한국형 연봉제의 특징
2. 한국 기업의 연봉제 실시 사례
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한국교육개발원, 1986
ⅳ. 교육부, EBS 인터넷 방송 우수사례, EBS 인터넷 방송 장학자료 제3호, 1994
ⅴ. 박석규, 방송활용수업(논문 및 연구자료집), 양서원, 1998
ⅵ. 오재균, EBS-TV영어 프로그램의 인터넷 V.O.D 활용을 통한 자기주도적 영어학습능력
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한국민주주의 및 정치발전의 저해요소
1) 외형적 정치문화적 저해요소
(1) 유교적 전통의 정치문화
(2) 일본제국주의 식민의식의 잔재
(3) 남북분단의 특수성
(4) 개발독재 정권의 권위주의적 군사정치문화
(5) 지역주의 폐단
2. 실질적
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한국에 알려진 것은 개화기(開化期) 초에서부터였으나 그 때는 단편적인 소개에 지나지 않았으며, 본격적인 소개는 1923년 현철(玄哲)에 의한 《햄릿》의 완역(完譯) 출판이 시초이다. 1920년대에는 이 밖에도 셰익스피어 소개가 있었으나 모두
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자기관리전략이 보호 작업장에서 일하는 정신지체인의 독립적인 작업과제 수행행 동 및 생산량에 미치는 효과", 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1998.
우에다도시아키, 20대의 자기개발, 한국생산성본부
LG경제연구원(2006), 성공을 꿈꾸
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한국기술교육대학교에 다니고 있지만 막상 교육을 직접 해 볼 수 있는 기회는 없었는데 정말 저에게 좋은 시간이었던 것 같습니다.
대학교의 모든 수업의 과제를 제출할 때에도 저 자신의 생각이나 느낌을 생각하기보다는 교수님에게 좋게
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사회복지의 이해, 도서출판범론사, 2009.03.10
전장근, 사회복지개론, 한국학술정보(주), 2007.04.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프래드랜더의 사회복지기본가치
2. 내가 생각하는 가장 중요한 사회복지기본가치
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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한국사회의 구조 안에서 한국 교육과정에 따라 교육받는다고 해도 스스로 자기주도적으로 학습을 하고 비판적인 사고로 학문을 받아들여 한국 사회라는 지배집단의 가치가 학생들에게 완전히 전수되는 것이 아니라 자국, 또는 외국인 학부
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