|
한국 초등학교의 교실생활과 수업. 문음사류완영 . 김명희(1999) 다중지능 이론과 교육과정 개발. 교육과정 연구문용린 역(2004) 비범성의 발견. 해냄 문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능
|
|
|
미술> 교과서의 작품을 보면 작품의 예시를 통해서 우리나라와 다른 나라의 미술에 관해서 알아보기인데 너무 추상적이고 방대하다는 느낌을 받았다. 그리고 비교한 작품 역시 좀더 구체적으로 같은 시대에 같은 용도로 쓰이던 물건의 다
|
|
|
한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/ Ⅰ. 교육의 일반목적
1. 교육목적과 교육목표
2. 교육목적의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대사회
3. 교육목표의 분류
(
|
|
|
한국의 미라고 말한다. 또한 우리나라 미술의 특징은 대개 관념적이고 추상적이며 직관적인 방법으로 하나의 대전제, 즉 원리를 세우는 것이 보편적이다. 그리고 건축에서는 `자연과의 조화(풍수지리), 전통에의 집착, 시각적 쾌락의 추구\'
|
|
|
한국기업의 문화적 특성과 새 기업 문화개발”,이학종,박영사,1999년
3. “우리문화의 수수께끼1”, 주강현, 한겨레신문, 1999년
4. “우리문화의 수수께끼2”, 주강현, 한겨레신문, 1999년
5. “한국의 생활문화사전”, 강준만, 인물과 사상사, 200
|
|
|
한국복식학회 발행
자카드 織物의 디자인 개발에 관한 연구 : 커텐 직물을 중심으로
全貞秀 저 | 曉星女大 大學院 발행, 응용미술학 전공
자카드 織物의 디자인 開發에 關한 硏究 : 커텐 織物을 中心으로
전정수 저 | 曉星女子大學校 발행, 응
|
|
|
한국복식학회 발행
자카드 織物의 디자인 개발에 관한 연구 : 커텐 직물을 중심으로
全貞秀 저 | 曉星女大 大學院 발행, 응용미술학 전공
자카드 織物의 디자인 開發에 關한 硏究 : 커텐 織物을 中心으로
전정수 저 | 曉星女子大學校 발행, 응
|
|
|
되어야 한다.
4. 참고문헌
1) 한국의 사회지표, 통계청,2010
2) 도시중산층 중년여성의 여가생활과 삶의 만족에 관한 연구, 김문덕, 숙명여대,2004 1.
서론
2.
본론
1) 문화예술
2) 문화도시
3) 공공성과 미술성
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
한국의 도자기, 서울 : 문예출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 유형
1. 자아 중심의 활동
2. 재료 용구의 중심의 활동
3. 감상 중심의 활동
4. 문제 해결 중심의 활동
5. 생활자기의 중심의 활동
6. 가치 이해 중심의
|
|
|
한국에서 이주자로 살아가기, 돌베개
이라영(2016) 환대받을 권리, 환대할 용기 - 소수자를 위한 일상생활의 정치학, 동녘
양정철(2018) 세상을 바꾸는 언어 - 민주주의로 가는 말과 글의 힘, 메디치미디어
최협와(2004) 한국 소수자, 실태와 전망,
|
|
메뉴펼치기
