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민족화합과 남북통일
3) 건강한 민족정체성 확립
4) 4) 세계화 추이의 감시 및 부작용의 극복
5) 한민족의 이상으로서의 홍익인간이념
4. 홍익인간과 학교교육의 나아갈 방향
1) 교육 정책 수립과 교육과정 개발에서의 홍익
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문화적 다원주의를 지향하는 열린 문화체제, 세계적인 문화대국으로의 발전을 모색해 나가야 할 것이다.
◎ 참 고 문 헌
1. 김강녕, 국가안보와 평화통일 (신지서원)
2. 김강녕, 민족정신과 통일안보 (신지서원)
3. 김강녕, 한국의 안보와 남북
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민족주의사관의 흐름
1. 1910년대의 한국사학
2. 1920년대의 한국사학
3. 1930년대 ? 1940년대 전반의 한국사학
4. 해방이후의 사학계의 흐름
Ⅳ. 식민주의적 한국사관의 비판
1. 반도적 성격론
2. 사대주의론
3. 당파성
4. 정체성이론
1) 조선
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Ltd., 1985.
<고려일보>, <문화일보>, <중앙일보>, <한겨레>. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연해주 고려인의 인구·사회학적 특징
Ⅲ. 연해주 고려인의 민족인식
Ⅳ. 연해주 고려인의 한국정부 정책평가
Ⅴ. 결 론
참고문헌
**한글97
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한국의 대응, 대진통일대학원, 2006년 2월 논문
강선태, 노무현정부와 이명박 정부의 대북정책 비교, 건국대 행정대학원, 2009년 2월 논문
전상봉, 통일, 우리민족의 마지막 블루오션, 시대의창, 2007 Ⅰ. 들어가면서...
Ⅱ. 참여정부의 통일정
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한국의 대응, 대진통일대학원, 2006년 2월 논문
강선태, 노무현정부와 이명박 정부의 대북정책 비교, 건국대 행정대학원, 2009년 2월 논문
전상봉, 통일, 우리민족의 마지막 블루오션, 시대의창, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참여정부의 통일정책
1. 햇
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한국 근·현대사 1.1. 순서.
- 머리말
1. 조선시대
● 조선시대 전기
1.2. 불교에서 유교로
1.3. 훈민정음
1.4. 과학의 발전
● 조선시대 중기
● 조선시대 후기
2. 일제강점기
● 무단 통치기
● 문화 통치기
● 민족 말살 통치기
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18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 갈등누적
Ⅶ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 민족음악회
Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 연극운동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국문학논총』제27집, (한국문학회, 2000. 12) Ⅰ.서론: {무궁화꽃이 피었습니다}의 열풍과 대중적 영상화
1. {무궁화꽃이 피었습니다}의 열풍
2. 대중적 영상화
Ⅱ. 탈식민주의 주제와 영웅적 주인공
1. 투철한 작가의식과 민족주의9)
2.
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4. 만주사변의 결과
Ⅲ. 한국문화(韓國文化) 말살(抹殺) 및 동화정책(同化政策)
1. 일제의 한국문화의 말살 및 동화정책 세 시기 구분
2. 일제의 한국문화 말살 및 동화정책의 배경
3. 일제의 한국문화 말살 및 동화정책의 내용
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