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이해, 교육과학사, 2010.
임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
목영해 외, 교육의 역사와 철학, 교육과학사, 2004.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
존 듀이(철학자) 저, 박철홍
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사상은 봉건사상의 총화이며 극단적 보수 반동의 이데올로기라는 의견에서부터 가장 극단적이고 현실적인 혁명가라는 의견까지 그 수는 헤아릴 수 없을 정도이다.
참고문헌
교재: 김교빈 외, 『동양철학산책』, 한국방송통신대학교출판문화
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사용하지 않는 행동은 너무도 당연하게 여겨왔다. 이러한 기준은 내가 사회 속에서 다른 사람들과 조화롭게 살아가기 위해 기본적으로 지켜야 할 도리로 받아들여졌다.
참고문헌
사회복지윤리와철학 한국방송통신대학교 출판문화원 목
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사와 사상, 교육과학사, 2011.
7. 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2006.
8. 김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 2007.
9. 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
10. 송유진, 김규태 저, 명품교사가 되기 위한 교육철학 이해, 강현출판
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이해, 한국방송통신대학교출판문화원
장 자크 루소, 문경자(2017), 에밀 (쉽게 읽고 되새기는 고전), 생각정거장
장 자크 루소 저, 이환 역(2015), 에밀, 돋을새김
신창호(2015), 교육철학 및 교육사,박영스토리, 2015
신득렬, 이병승, 우영효 외 1명(201
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이해할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
공두현, 「우리 대법원 법해석론의 흐름」, 법철학연구, 2019.
이상영·김도균, 「법철학」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
이상돈, 「법철학」, 법문사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 법규범의 유형
2. 확
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사실이지만 그럼에도 불구하고 우리의 정신을 소중히 하고 그것을 지키면서 근대화를 이룩하고자 했던 동도서기론자들의 노력은 시사하는 바가 크다.
※ 참고문헌
동도서기론 형성 과정 연구, 노대환, 일지사, 2005
한국철학사상사, 한국철학
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한국 문화자원의 이해1, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017
윤경호, 한국사의 이해, 청목출판사, 2012
강정원, 현대화와 민속문화, 민속원, 2020
심우성, 민속문화 발자취, 답게, 2016
임동권, 민속 문화의 탐구, 민속원, 2001 1. 성균관의 문묘를
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철학산책』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
김교빈 (2003). 동양철학 에세이. 서울: 동녘.
박성희 (2007). 퇴계 유학과 상담. 서울: 학지사.
윤사순 (2013). 퇴계 이황의 철학. 서울: 예문서원.
김선희 (2015). 철학상담 나의 가치를 찾아가는 대화
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사회를 연결하는 핵심적 도구로서의 역할을 지속할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 조화태. 교육철학. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학 강의에서 탐구한 교육의 다양한 관점
2. 교육철학 강의에서 접한
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