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한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김미정 <청소년 흡연행위와 자아존중감 및 학교생활적응력 간의 연관성> 한양대학
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한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.
정현숙 저, 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016.
신동운, 가족체계이론을 통한 부부 갈등 해소, 침례신학대학교 신학대학원, 2006.
한재희, 김영희 외 3명 저, 부
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한국방송통신대학교
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김우진 <PRECEDE-PROCEED모형을 적용한 건강교육 참여자의 자기효능감, 건강증진행위, 건
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한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com
한국유아교육센타 http://www.e2ecenter.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 드라이커스 민주적 부모교육이론
1) 민주적 부모교육 이론
2) 기본 전제
3) 부모교육이
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한국사회의 구조적 특징을 살펴보고 한국에 맞는 가족치료 이론을 찾는 데는 보웬의 이론적 근거가 유용함을 알 수 있다.
참고문헌
하혜숙·강지현(2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말.
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이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원, 185쪽
유아의 개인적 지능을 향상시키기 위한 지도 방안으로는 계획, 선택 협력, 또래 가르치기, 평가하기, 또래와 피드백 주고받기, 질문 및 언어적 의사소통하기 등이 있다.
7) 유아의 정서 지도
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한국방송통신대학교출판문화원.
마리오 마론 저, 이민희 역(2005). 애착이론과 심리치료. 시그마프레스.
문무경(2005). 학습과 발달에 대한 이해(또래관계를 중심으로). 창지사.
이선애,현은자(2010). 교사-유아의 관계와 유아의 또래유능성 및
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한국방송통신대학교
변우혁 외(2010) 도시숲 이론과 실제, 이채
강전유(2002) 삼림환경보전학, 향문사
전영우(2009) 숲과 문화, 북스힐
윤상욱 외(2010) 숲과 환경과 인간, 문음사
신원섭(2009) 숲으로 떠나는 건강 여행 : 신원섭 교수의 숲 치유 프로
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대학교, 2014
교육행정 및 교육경영, 주삼환, 천세영 외 9명 저, 학지사, 2015.03.20.
학습사회의 교육행정 및 교육경영, 신현석, 안선회 외 2명 저, 학지사, 2015
교육행정 및 교육경영, 남정걸 저, 교육과학사, 2015
교육행정 및 교육경영의 이론과
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한국방송통신대학교출판문화원.
문은주(2012). 부모교육론. 지식과미래.
유안진,김연진(2004). 부모교육의 이론과 실제. 동문사.
정주원(2022). 독학사 3단계 유아교육학과 부모교육론. 신지원.
권안나(2018). 울산 부모교육 현황과 확대방안 연구
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