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역사적인 근거 자료가 「난중일기」라고 하는 이순신의 주관적인 시각과 판단에 근거해서 작성된 자료라는 점을 보면 원균에 대한 내용이 온전히 사실에 입각했다고 판단하기에는 어려움이 따른다. 만약에 이 사실을 검증할 수 있는 또 다른
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고려가, 조선이 왕권이 강했다.
시대를 막론하고, 중국식 연호를 사용하지 않고 독자적인 연호를 사용한 것은 중국과의 대등한 관계를 강조한 것과, 왕권이 강력했음을 의미한다.
우리 나라는 조선 말기를 제외하면 언제나 국제적으로 일본
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역사인식 고찰, 중앙대학교 교육대학원, 2012.
박종문, ‘역사교과서 국정화’ 갈등 확산, 영남일보, 2015.10.29일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사 (한국사) 교과서 국정화 추진
2. 역사 (한국사) 교과서 편향성 논란의 흐름
3. 역사 (한국사)
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한국사의 이해 질의응답
목차
1. 아래 문제에 대한 답안을 각각 서술해주세요.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요.
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를
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역사 교과서 문제를 둘러싼 논란의 요지
2. 교학사 역사 교과서 사태 일지
3. 교학사 역사 교과서 문제에 대한 국민여론
4. 역사교과서 편향성 논란의 흐름
5. 역사교과서 집필기준의 주요쟁점
1) 자유민주주의에 대한 논쟁
2) 1948
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역사상 민간인들의 해상진출과 교역활동이 이처럼 활기찼던 시기는 달리 찾아 볼 수 없다.
8세기 경 신라인들은 동아시아 3국의 교역뿐만 아니라, 세계무역사의 새로운 단계, 즉 동서해상무역의 초기단계에 가담한다. 이시기 아라비아ㆍ페르
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한국사의 입장에서 본 고구려사 - 중국의 동북공정을 넘어」,『내일을 여는 역사』, 27
국사편찬위원회, 1984,『한국사 5』, 탐구당
이도학, 2001, 『한국고대사, 그 의문과 진실』, 김영사
이기백, 1999,『한국사신론』, 일조각
김용만, 1998, 『고구
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흐름을 이룬다고 할 수 있다. 손덕봉, “한국교회 설교의 문제점과 방향”, 석사학위논문, 영남신학대학원, 2003, p.23.
Ⅲ. 결 론
지금까지 지난 한 세기의 한국교회 설교 이해를 위해 역사적인 흐름을 중심으로 살펴보았다. 초기, 근대, 현대
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역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999.
이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사)
인민교육출판사, 2001, 『중국역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항
임지현, 「한국사학계의 '민족' 이해에 대한
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한국사 기피현상이 심화 되고 있습니다. 그러나 현재 이를 근본적으로 해결하기 위한 뚜렷한 국가차원 제도적 장치가 없습니다.
이러한 문제를 해결하기 위해서 민주통합당 11차 대학생 정책자문단은 아동 및 청소년들의 올바른 역사관 확립
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역사적 해석의 다양성과 사료의 해석 방법, 그리고 사건 간의 인과관계를 비판적으로 분석하는 연습을 꾸준히 해왔습니다. 한국사능력검정시험을 준비하며 전반적인 흐름을 정리하고, 한국 근현대사 관련 논문과 서적을 찾아 읽으면서 역사
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역사적 사건과 변화를 다룬 기초 과목을 통해 시대별 주요 이슈와 변화 과정을 체계적으로 학습할 계획입니다. 이러한 기초 학습을 바탕으로, 제가 관심을 두고 있는 한국사와 동아시아사의 근대화 과정 및 국제적 관계를 구체적으로 탐구하
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은 힘을 쓸 것입니다. 제가 입사 한 후 새로운 역사가 시작 될 것이며 또 다른 역사들의 흐름이 몰려올 것입니다. 그에 따라 항상 시장의 변화에 민감히 반응하고 늘 그 흐름을 주도해 나갈 수 있는 기업으로 성장시킬 것입니다. 그 후에 후임
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흐름은 역사 속에 존재하는 많은 경제학자들이 내 놓은 경제학과 이념에 의해서 흘러가고 있습니다. 이제는 그 흐름의 중간에 제가 있을 것입니다. 국민대학교와 함께 경제학의 미래와 흐름을 만들어 낼 수 있는 존재로서의 발전을 이루겠습
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역사적 흐름에 대한 이해가 필요하다는 것을...(중략)
4. 졸업 후 포부
졸업 후에는 제 창작 활동을 더욱 본격적으로 시작하고, 다양한 형태의 글을 발표하는 작가로 활동하고 싶습니다. 첫 번째로, 단편 소설이나 에세이 등의 작품을 출판하고,
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