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답사를 할 수 있어 참으로 뜻 깊은 시간이었다. 모든 분들께 참으로 수고하셨다는 말을 전하고 싶고, 더불어 이런 좋은 기회를 마련해 주신 이명미 선생님께도 심심한 감사의 말씀을 드리고자 한다. Ⅰ. 머릿말
1. 한국사와 관련된 역사
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남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
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남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
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한국사 틀을 벗어난 고대사를 체계화 하였다. 따라서 신채호는 중국에 대한 사대주의를 타파하고, 일제의 침략을 물리치고 국권을 회복하기 위한 역사인식의 근거를 고대사의 체계화를 통하여 마련하고자 했다. 이와 같이 신채호의 역사의식
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『사학지(史學志)』 6, 단국대학교, 1972)
-백제군사박물관 홈페이지 서론
본론
-대상 선정 동기
-준비, 진행 과정
-황산벌 전투와 백제군사박물관에 대해
-현장답사 통해 알게 된 것
결론
-오늘날 황산벌 전투가 지니는 의미
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한국사, 엔트리 2013
백유선, 신부식 외 저, 청소년을 위한 한국사, 휴머니스트 2013
강응천 저, 세계사와 함께 보는 타임라인 한국사, 다산북스 2013
김종권 저, 김종권의 레알 한국사, 세경 2014
고종훈 저, 한국사, 21세기북스 2012 1. 근대의 세
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답사를 통해서 대한제국에 대해 더 심도있게 조명해볼 수 있었다는 점과 당시 지식인층, 지배층, 서민층의 사고가 어떠했는가를 좀 더 세밀히 알 수 있었다.
Ⅲ-3. 참고문헌
구대열 외 9명,『한국사 42-대한제국』, 국사편찬위원회, 1999, p.13~31.
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곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사 공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
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답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
4. 출처 및 참고문헌
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곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
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