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한국어 능력 평가 방안 연구』. 한국어학1.
윤희수 (1998). 「쓰기 평가 방법 연구 : 논술문을 중심으로」. 홍익대 석사 논문.
김성환 (2000). 「논술문 쓰기 평가 방법 연구」. 경남대 석사 논문. 1. 들어가는 말
2. 논술형 평가의 특성 및 바
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한국어문학연구소
▷ 김재원(2008), 자폐장애의 원인, 녹십자
▷ 박미진(2005), 자폐성 유아의 애착과 자폐행동 및 언어능력과의 관계, 창원대학교
▷ 유희정(2008), 자폐장애의 역학과 진단 평가, 녹십자
▷ 임윤정 외 3명(2008), 자폐범주성아동의
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자기표현을 위해 언어를 사용하고 발화를 이해하고 창조할 수 있게 해주는 규칙들을 형성한다
4. 기본적 원리
5. 교사의 역할
6. 최초의 구어적 실마리로 학생들은 그 구조를 발화하도록 지도한다
Ⅲ. 침묵식교수법(무언교수법)의 특성
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교사들은 대체로 자기 나라가 개척한 식민지에서 활동했으므로 선교지 분할이 자연스럽게 이루어졌다. 그러나 한국에서 이루어진 선교지 분할 정책은 이익에 따라 지역을 나눈다는 의미가 아니었다. 선교사들은 공동의 목표를 성취하기 위
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교사의 장애아동과 관계 인식, 자기 효능감 및 소진감 간의 관계 분석\" 한국특수교육문제연구소 10 (10): 187-211, 2009
7 이신동, \"최신영재교육학개론\" 학지사 2010
8 장소아, \"초등학교 통합교사와 특수교사의 긍정적 행동지원실태 및 지원요구\"
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한국어 산책)/ 고종석/ 개마고원/ 2007
27. 폴리티컬 코렉트니스 정의롭게 말하기/ 박금자/ 서울 : 커뮤니케이션북스/ 2012 I. 서론
1) 연구목적
2) 정치적 교정의 개념
3) 정치적 교정의 배경
II. 본론
1) 인종
2) 성
3) 장애
4)
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강사의 경험과 오리엔탈리즘, 비교문화연구
https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06648942
김성택 외 3인, (2010). 프랑스인의 눈에 비친 한국
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=5f8cfe8342ca08fcffe0bdc3ef48d419
이옥순,
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강사
한국 불어교육 연구회, 프랑스 문화 사전, 어문학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스어(불어)의 발전과정
1. 발생과 성립
2. 고프랑스어
3. 중기 프랑스어
4. 근대 프랑스어
Ⅲ. 프랑스어(불어)의 관련정부기구
Ⅳ. 프랑스어(불어)의 올
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중국어 학습의 가장 큰 걸림돌은 발음과 성조이다. 우리 학생들이 한국어에 없는 성조언어를 가장 어려워하고 입문단계에서부터 쉽사리 나가지 못하는 경우를 매년 발견하게 된다. 일선 교사들이 매년 3, 4월에 겪는 발음지도의 고통은 학생
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한국어로 작성하여 한국으로 송신한다. 그 파일에 대하여 한국 선생님이 평가한 전자메일이 온다.
(예2) 일본에서 한국으로(일본 측 교사의 지도)
일본 측에서는 CU-SeeMe로 간단하게 영어로 인사를 한 후, Netscape Conference 기능을 활용했다. 이 기
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