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교사들의 다문화가정아동 지도경험에 관한 연구」경인교육대학교 대학원 석사학위논문
김정식(2012)「다문화가정 자녀의 한국어교육 지원 개선 방안 연구」공주대학교 대학원 석사학위논문
김희재(2015)「다문화 가정 자녀의 교육 실태 및
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교사 양성과 전문성 강화가 필요하다. 다문화가정 자녀들의 부족한 한국어 실력이나 학습을 지도하는 교사들을 보면 일반 교사, 교육청에서 지원하는 프로그램의 외부 강사, 자원봉사자 등이며 그 역할은 아주 중요하다. 이들을 대상으로 한
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교사학생학부모 등을 대상으로 다문화 이해증진을 위한 교육을 한다.
(2) 다문화가정 학생교육지원
다문화가족 학생의 한국어와 기초학력을 향상시키기 위한 지원책으로 전담교사를 지정하고
거점학교를 지정하여 한국어와 교과학습을 지원
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한국어 발음을 구사하는 것을 경험하였으며 발음상 의사소통에는 문제가 없었던 것을 느꼈다. 본인이 생각할 때 이러한 결과는 1학년의 경우 한국에서 공부한 태국인 현지인 강사와 함께 음운론과 음성론을 수업함으로써 발음상 오류가 발생
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자기 페스티벌)
156,000
6,500원×24명=156,000원
식비
(서울나들이)
168,000
7,000원×24명=168,000원
소계
963,200
(단위: 원) Ⅰ. 사업개요
기관명 : 안산시 단원복지관
사업명 : 저소득 가정의 다문화 및 새터민 아동을 위한 한국어 교육 및 한국문화
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강사섭외
다함께 차차차
신나는 한국어 교실
예절 학당
한국 문화 여가체험
함께해요 나눔의즐거움
사업평가
사업보고서 작성
6. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
꿈의 날개를 펴다(여성결혼이민자(이주여성)의 한국 문화생활 바로 알기) 프
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교사, 보건의료인, 사회복지시설 종사자, 기업체 경영자의 집단과 국민에 대한 다문화이해 교육이 필요하다.
참고
정영조(2009), “다문화가족에 대한 지원정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구”
김은미 외(2009), “다문화사회, 한국”
설동
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한국어 교육에 대한 나의 접근 방식에도 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 이 경험이 향후 교육자로서 나의 성장을 도와줄 기초가 될 것이라 믿는다. 또한, 한국어 교원 교육 과정의 지속적인 발전과 변화가 이루어져야 한다는 점이 중요한 인식
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강사의 피드백에 따르면, 디지털 도구의 활용은 학생들의 참여도와 재미를 높였으며, 특히 비대면 수업에서도 발음 교정 효과가 크게 나타나고 있어 앞으로 더 넓은 범위의 활용이 기대되고 있다.
결론
이상으로 살펴본 두 온라인 한국어 발
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한국어 교육은 물론 기초 학력 배양, 직업능력 배양을 위한 단계적 교육과 더불어 공공일자리, 인턴제 등을 통해 실무 능력을 키울 수 있도록 체계적인 지원이 필요하다(안지연, 2013).
7) 소외계층 다문화가족에 대한 지원 필요
① 결혼이민자-
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