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1. 이중언어교육의 필요성
1.1. 재외동포교육에서의 이중언어교육의 중요성
재외동포교육에서 이중언어교육은 매우 중요한 역할을 합니다. 재외동포 아동들은 한국어와 거주국의 언어를 동시에 배우며, 이는 그들의 정체성을 형성하는 데
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교육적 활용, 그리고 가족 간의 문화 교류를 촉진하여 보다 풍부하고 의미 있는 가정생활을 조성하는데 도움을 줄 수 있다.
3) 한국어 교육 자원의 제공
부모들에게 한국어 교육 자원을 제공하는 것은 자녀의 언어 발달과 문화적 이해를 촉진
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야 한다. 한국어강사들이 필요로 하는 승급 연수와 직무 연수별로 개발하여 한국어 강사들이 듣고 싶어 하는 교육을 만드는 것이 필요하다.
승급연수와 직무연수는 변화된 교육환경을 반영하여 선택과목은 비대면으로 운영하고, 공통과목은
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한국어교육열린연구회 “열린 한국어” 하우(2011)
이정희, 김중섭, 안경화 “이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 2” 한국이민재단(2015)
김중섭 “베트남인을 위한 초급 한국어 회화” 랭기지플러스(2008) 1. 서론
2. 본론
1) 열린 한국
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묻고 답하고, 계산하는 일을 수행해보도록 권장한다.
참고문헌
한국어 교육을 위한 초급 교재에서의 어휘장구축에 관한 연구(2015), 김보은, 박종호, 한국국어교육학회 1) 한국어어휘교육론
2) 초급 어휘 수업에 대한 교안 작성
참고문헌
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통해 언어학습의 균형이 이루어질 수 있도록 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국어이해교육론 (국제한국어교육학회 지음, 형설출판사, 2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 전 활동
2. 읽은 후 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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한국어교육학회 추계학술발표논문집 2012(4). pp. 347-351
* 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 개발 (2010), 국립국어원, PP.22
* 송복승 (1996) \'학습자의 활동\'을 중심으로 한 교과 운용에 대하여, 국어교육연구 Vol3, 47~76 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Nunan
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한국어교육에 큰 도움이 될 거라고 생각한다.
참고 문헌:
이정희(1983), 「‘의’의 연구」, 『우리말 연구』, 홍문각
남기심 · 고영근(1987), 『표준국어문법론』, 서울: 탑 출판사
김송룡(1987), 『토씨「의」의 문법적 성격』, 『건국어문학』1
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한국어교육문법의 표준화 방안 연구 : 고등학교 『문법』과 『외국인을 위한 한국어 문법1』의 비교를 중심으로 = A Study on the Methods for Standardization of School Grammar and the Korean Language Grammar : Focusing on comparison between high school 『grammar』and 『The Korea
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교육 자료를 제공할 수 있을 것이다. 이는 학습자들이 한국 문화를 글로벌한 시각에서 이해할 수 있도록 도울 것이다.
(2) 국제 교류 프로그램 활성화
국제 교류 프로그램을 활성화하여 한국어 학습자들이 직접 한국을 방문하거나, 한국의 학
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