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전문지식 480건

말하기는 음성 언어를 매개로 하여 표현을 담당하는 기능으로 볼 수 있다. 말하기는 듣기를 언어 교육에 있어서 각 기능별 연관성과 밀접성이 고려되어야 한다. 상대방의 발화를 이해하지 못하는 상황에서는 의사소통이 불가능하기 때문에
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관점 2) 언어학적 관점 3) 운동구어적 관점 4) 의사소통적 관점 Ⅵ. 조음과 조음평가 1. 연속된 구어(connected speech) 2. 음검사(sound inventory) 3. 자극모방력 검사하기(stimulability testing) 4. 전후관계 검사하기(contextual testing) 참고문헌
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한국문화사. 이정복, 2017, 사회적 소통망(SNS)의 언어문화 연구, 소통. 권재일(2013), 『세계 언어의 이모저모』, 박이정. 길이만 외(2006). 인간, 컴퓨터, 언어. 역락. 정진수(2003). 컴퓨터 통신언어 연구. 청주대학교 대학원 박사학위논문. 고창수 외
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의사소통은 자연스럽게 의미를 전달하는 것이 주된 목표이므로 유창성에 중점을 두되, 올바른 의사 전달을 위해서 정확성을 갖추어야 한다. 여기서 유창성이란, 한국어를 사용하여 막힘없이 자연스럽게 사용하는 능력이나 정도를 의미한다.
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또는 줄여서 구개음이라고 한다.이러한 발음기관을 공유하기 때문이다. 참고문헌 1.고영진(Ko Young-Jin). \"영어 발음 학습자들의 국어와 영어 자음의 발음 차이 인식.\" 현대영어교육 7.1 (2006): 117-138. 2.한국어 말소리 이해 교안 참고 
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논문 1건

한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교. p.112 (유혜령, 2009. p.112) [참고 문헌] 이명오. (2009). 구어 교육을 위한 한국어 어미 연구. 석사학위논문, 계명대학교 왕한석. (2007). 또 다른 한국어 : 국제결혼 이주여성의
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취업자료 1건

한국의학연구소, 케이디텍 등) 장애인 고용장려금 지원 장애인 의무고용률을 초과해 장애인을 고용한 기업 지원 장애인 고용환경개선 장애인이 일하기 편한 기업 환경 지원 장애인 고용에 대한 이해를 높이기 위한 장애인 인식개선 교육
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