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교육론』(국학자료원, 2003)
김창원,『한국문학-8 일제강점기의 현대시』,(웅진 밀레니엄북,1998)
김창원,『한국문학-9 해방 이후의 현대시』,(웅진 밀레니엄북,1998) Ⅰ.서론
Ⅱ.韓國近代詩의
文學史的 性格
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데 실질적인 기여를 할 것이다.
7. 자기 평가서 작성
이번 효과적인 한국어 교육을 위한 -으니까 문형 활용 방안과 자료 분석에 관한 레포트를 작성하면서 여러 가지 측면에서 많은 것을 느꼈다. 처음에 이 주제를 선택했을 때, -으니까 문형이
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한국어와 다른 나라의 언어의 문법의 차이를 더욱더 깊이 공부하고 싶다는 마음도 생겨났다.
이렇게 언어 학대론을 통해서 한국어의 언어의 문법을 좀 더 깊이 알게 되어 한국어를 좀 더 많이 알게 될 수 있어서 좋았던 것 같고 또한 이레포트
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한국어 교육의 질을 높이고, 학습자들이 실제로 활용할 수 있는 듣기 능력을 기르는 데 크게 기여할 것이다.
10. 요약 및 결론
이번 레포트에서는 한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항을 분석하여 문제점을 진단하고 개선 방안을 제시하였다.
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교육론』 3부, 창비교육, 2017
김나연, 신화콘텐츠를 활용한 한국어 교육 방안 연구 -단군신화를 중심으로-, 학위 논문(석사), 상명대학교 대학원, 2017.02
설상수, 설화 지도 방안 연구 -아기장수 전설을 중심으로-, 학위 논문(석사), 부경대학교, 20
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김성환 (2000). 「논술문 쓰기 평가 방법 연구」. 경남대 석사 논문. 1. 들어가는 말
2. 논술형 평가의 특성 및 바
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유경환(1996)「의사소통중심 영어교수법을 적용한 실험연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
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황지숙(2009)「과업중심교
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정수연(2003)「내용중심의 영어와 과학 통합 언어지도 방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
최지은(2001)「내용중심 이야기 교수-학습 방법 연구」서울교육대
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