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다른 책이 너무 전문성을 띄고 있어 읽기가 힘들다면 이 책을 읽어보길 권한다. 최근 실용적인 일본어 문법이나 독해 같은 것은 이 책을 통해 알 수는 없지만 일본인들과의 커뮤니케이션에 필요한 사전지식은 얻을 수 있을 거라고 본다.
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일본어 표현에 관한 자료를 한 일본인이 쓴 자료를 가지고 왔다는 점이라는 한계성을 가지고 있다. 이에 나는 향후 일본어를 학습하면서 혹은 일본인과 커뮤니케이션하면서 이러한 점에 항상 의문을 가지고 일본어와 그리고 일본인을 대할
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한국어 어휘 교재 개발 방안 연구-유형별 어휘 중심으로, 부산외국어대학교 석사 논문
하수정(2005), 일본어권 한국어 학습자의 신체 관용어 이해 연구, 아화여자 대학교 석사 논문
*목차
<서론>
<본론>
1. 동일 관용어
2. 유사 관용어
3.
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서의 茶 이야기 / 한길사.
- 오미선, 고이시 토시오 / 일본 문화의 이해 / 보고사 / 1999.10.
- 최인권 / 일본대중문화 개방에 대비한 대응방안 / 경산대학교 / 1995.
- 학영사 / 일본인과 문화.
- 학영사 / 일본문화의 개방. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본문화
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서 각종 여러 교육을 알리는데에 힘을 많이 썼지만 가장 우선시해야할 덕목은 일본어가 아닌 우리 고유의 순순 교과서 편찬과 우리말을 알리는 것, 그리고 예로부터 우선시했던 예절, 도덕 적인 생활을 중점 적으로 두어야 한다고 생각이된다
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그리고 의료관광의 장기적인 발전을 위해 제도 개선 및 홍보활동 등이 우선적으로 필요 하겠지만, 수익성을 중시하는 민간병원의 적극적인 참여 유도를 위해서는 초기에 정부 차원의 지원 또한 필요하다. 전문적인 의료지식을 가졌으면서 해
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서는 이러한 오해를 수도 없이 많이 가지고 있다.
제 3 장 결 론
이상으로 일본어를 중심으로 한 양국간의 경어체계를 살펴보고, 비교하여 보았다.
그 결과 닮은 것 같으면서도 또 다른 한국어와 일본어는 경어 또한 미묘한 차이점과 공통점을
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한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수는 학습자가 가지고 있는 인지능력 및 창의적 사고능력을 신뢰하며, 학습자 스스로가 학습의 과정에서 그 능력을 발휘함으로써 학습이 일어난다고 본다. 그리고 그렇게 학습된 내용은 교수자가 내던
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커뮤니케이션 이론을 바탕으로 예수님과 열두 제자의 상호작용을 해석하려는
시도를 하고 있다. 이러한 시도에 있어서 찰스 크래프트는 하나님과 소통하는데 커다란 갭(Gap)
이 있다고 보고 그 요인으로는 하나님과 인간의 문화, 그리고 그
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서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀이문화를 창조할 것이며 그들을 색안경을 끼고 보는 구세대들에게 ‘언제 어디서나 누구와도 커뮤니케이션’할 수 있는 모바일처럼 자유롭고 개방적으로 다가갈 것이다.
참고문헌
시노하
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일본인에게 한국어를 가르치는 교류에도 참가하여 많은 경험을 쌓았습니다. 훼밀리 레스토랑 ○○○에서의 아르바이트를 통해 어떻게 고객을 접하는 것이 좋은가를 직접 눈과 귀와 행동으로 배웠습니다. 그리고 지금은 20○○년 일본어 능력
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일본어와 중국어를 무리없이 소화할 수 있어서 학교 학생회관에서 운영하는 한국어 강사로도 다양한 국적의 외국인들을 가르쳐 주었습니다. 그러면서 다양한 문화를 경험하고 배우면서 한층 더 성숙된 저의 모습을 볼 수 있었습니다. 그리고
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서 제작자로 지원하기까지..
[영상번역가 - "아무도 모른다……. 숨어있는 언어 통역관"]
1.성격소개&인생관 (오늘 할일을 내일로 미루지 말자)
2.지원동기 (“내가 자막을 만났을 때”)
3.포부 (do one's best!!)
[중, 고등학교 일본어 교사 -
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갖고 있으며…
◎ 학창시절 및 경력사항
저는 고등학교 시절부터 한 번뿐인 인생이기에 삶의 목표를 찾지 못해…
◎ 지원동기 및 입사후 포부
저는 일본에서의 유학을 통해 일본인과 문화에 대한 이해를 바탕으로…
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가 시작되기 전에 일본인 주재원에게 한국어를 가르치는 아르바이트를 하게되었습니다. 이러한 경험들을 바탕으로 그 후에는 ○○○○병원 방사선과 과장님께 일본어를 가르치는 아르바이트를 1년정도 하면서, 누군가에게 내가 알고있는 것
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