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한국어 표현의 차이
3.1 발음 및 음운적 차이
3.2 어휘 사용의 차별성
3.3 화용적 측면에서의 차이
3.4 성차별적 표현의 문제
4. 문화와 일상에서 드러나는 성별 언어적 특징
4.1 속담에서의 성별 언어
4.2 음악 가사에서의 성별 표현
4.3 문학
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해석을 발전시켜 해석하도록 하되, 창의적인 생각이 떠오르지 않으면 자신만의 고유한 의견을 적도록 한다. 1. 자료 선정 및 교수학습 방법
2. 브레인라이팅
3. 3차시 분량의 강의
4. 한국어 교수·학습 계획안
5. 교수·학습 시 주의사항
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교재에서 다음 두 개의 장(8장: 근대일본과 오키나와, 10장: 핵의 본질은 환경파괴와 생명의 위험)을 충분히 숙지한 뒤에 각각의 내용의 핵심을 A4 1장 분량의 일본어와 한국어로 요약하여 제출하시오.
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통점과 차이점
세계 공동체
협력과 공존의 상호의존적인 세계
한국 상황 이해
한국문화
고유한 한국문화의 구성 요소와 그 특징
한국사회의 변화
다문화적 특징이 나타나고 있는 한국사회
기능측면
의사소통능력
한국말과 글
한국어 습득 및
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한국어 교육 방안 연구, 한양대학교 대학원.
6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원.
7. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사.
8. 김미진(2008), 소집단
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한국어에는 어순을 바꾸면 비문법적인 문장이 되는 경우가 있는데, 교과서에 없는 예문과 함께 그 이유를 설명하시오. (교과서 예문을 적절히 변형해도 됨.) [5점]
6. 뇌의 편재화에 대해 간단히 설명하시오. [5점]
7. William Labov의 <뉴욕시 백화
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한국어 위키백과)
‘경제적 지역적 신체적 또는 사회적 여건으로 인하여 정보통신망을 통한 정보통신서비스에 접근하거나
이용할 수 있는 기회의 차이’ (정보격차해소에 관한 법률)
3. 기술과 사회변동과
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한국어교육 실태조사」,
한남대학교 교육대학원, 2010 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족이 겪는 어려움의 종류와 원인 및 실태
2. 다문화 가족을 지원하는 지역사회 단위 시설(기관)개요
3. 지역사회 차원의 다문화 가족 지원
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한국어로 번역하면 ‘항성간의 여행’이라고 해석이 되는데 이 또한 하나의 예시라고 볼 수 있을 것 같다. I. 본론에 들어가기 앞서 :영화 ‘인터스텔라’를 본 후 나의 고찰
II. 본 영화의 다루고 있는 내용과 그 사이의 과학적 개념에 대
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한국어 학습자를 위한 한국문화 교육 연구”, 이화여자대학교 국제대학원 박사학위논문, 이화여자대학교 국제대학원
한국 문화의 특징, https://blog.naver.com/miracle9821/220845773317 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고맥락 문화와 저맥락 문화의 차이
2.
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