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한국어를 배우는 과정에서 한국어로 의사소통의 능력도 점점 늘어나고 있다. 이것이 문법, 어휘, 한국의 사회에 대한 이해, 문화 등에 대하여 이해력이 넓어지는 것으로 인해 한국어의 의사소통 능력이 늘어날 수 있는 것이다. 외국어로서의
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수법이 이에 속한다. 모국어가 아닌 외국어에 대한 습득을 통하여 해당 외국어를 사용하는 상대방과의 의사소통을 중심으로 자신의 사상과 감정을 표현하고 상대방의 표현을 이해할 수 있게 된다. 언어의 가장 기본적인 본질은 도구로서의
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수 있는 통합 교육을 실시해야 한다는 것이다.
2) 문법 지식은 언어의 효과적인 습득과 올바른 사용에 많은 도움을 줄 수 있다는 사실을 간과해서는 안 될 것이다.
3) 한국어와 같이 문법적 형태가 많은 언어일 경우 의미와 기능만을 강조하여
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외국어를 배울 처음 단계에서 사용하게 되면 귀뿐만 아니라 눈까지 활동하게 해줌으로서 지루한 느낌을 덜어주고, 또 Phonics의 논리적, 체계적인 측면이 지적인 호기심을 불러 일으켜 학습동이 유발에 큰 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
김봉순
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한국어 교육 학습이 이루어질 수 있도록 더욱 공부하고 노력해야겠다는 생각이 많이 들었고 외국어로서의 언어 교수 이론에 대해서도 좀 더 공부해야겠다고 생각하게 된 리포트 글쓰기 경험이어서 좋았다.
4.참고문헌
1.외국어로서의언어교
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