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한국어 발음 교육 방안 연구: 발음 오류 유형별 수업 개발을 중심으로. 한국언어문화교육학회지, 24(4), 67-84.
김현주. (2019). 한국어 발음 교육의 중요성과 현장에서의 적용 사례. 언어 교육, 27(2), 45-58. "목차
1. 서론
2. 언어지도 접근방법의
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( Mi Hye Lee ). \"논문 : 한국어 문법 교수 방법론의 재고찰 - 제2 언어 교수 이론에 바탕을 둔 교수 모형의 보완 -.\" 한국어 교육 18.2 (2007): 285-310.
3. 언어교수이론교안참고 1. <각 교수이론 간의 차이점, 특징>
2. <교수 이론 간의 공통점>
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결과를 중심적으로 바라보기에 평가에 있어서도 과정보다는 결과 위주로 보는 것이 좋다고 생각한다. 대조언어학
언어학개론
외국어로서의 한국어능력평가론
외국어로서의 한국어문법교육론
한국문학개론
현대한국사회
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한국어교육학회, 2018.
이정민, \"발음중심 언어교육과 총체적 언어교육의 비교 연구\", 교육학연구, 2019.
박수진, \"균형적 언어교육 접근법의 효과와 한계\", 언어와 문화, 2021.
최은주, \"한국어 교육에서의 언어교육 접근법 적용 사례\", 한국언
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한국어 문식성 함양을 위한 학습 자료 분석 : 한국어 교육 웹사이트와 한글학교 교재를 중심으로. 서울교육대학교 교육전문대학원 국제사회문화교육과 석사학위논문.
양영란(2001). 유치원 교사의 교육신념과 문식성 발달에 대한 신념과의 관
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한국어와 중국어 외래어 대조 연구.\" 국내석사학위논문 상명대학교 일반대학원, 2015. 1. 서론
2. 본론
(1) 중국어의 외래어 표기 방식
① 음역
② 의역
③ 음의겸역
④ 자모어
(2) 외래어 표기 방식 비교
① 한국어의 외래어 표기 방식
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한국어의 동음이의어에 대하여.\" 우리어문연구 45.- (2013): 181-200.
3) 이신호. \"초등학교 1, 2, 3학년 아동의 동음이의어 이해 특성.\" 국내석사학위논문 대구대학교, 2014. 경상북도
4) 권희. \"학령전기 아동의 동음이의어 이해 및 표현 특성.\" 국내
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한국어인증실습
한국문학의 흐름에 대해 설명하시오.
(조선시대문학 ~ 현대문학까지 한 시대를 선택하는 것이 아니라 흐름에 대해 설명)
차 례
1.
서론
2.
본론
1) 한국문학의 흐름_고대와 중세 및 근대
2) 한국문학의 흐름_현대
3.
결론
1. 서론
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또는 줄여서 구개음이라고 한다.이러한 발음기관을 공유하기 때문이다.
참고문헌
1.고영진(Ko Young-Jin). \"영어 발음 학습자들의 국어와 영어 자음의 발음 차이 인식.\" 현대영어교육 7.1 (2006): 117-138.
2.한국어 말소리 이해 교안 참고
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한국어어문규정
우리 국어에서 두음법칙의 적용이 타당한지 여부에 대해 의견을 제시하시오. 우리 국어에서 두음법칙의 적용이 필요한지 그렇지 않은지에 대해 구체적인 자료를 제시하면서 자신의 의견을 제시하시오.
목차
서론
본론
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