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언어이다. 고아시아어를 쓰던 민족의 언어들은 대부분 아시아 변방으로 몰려가 스스로 사멸되거나 다른 강한 민족의 언어에 동화되어야만 했다. 한국어도 아이누어처럼 고립어에 같은 아시아권이고 또한 지리적으로도 가까우면서도 고아시
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언어학의 이해”,서울:한국문화사.
김향숙(1997), “언어범주화 연구”, 석사학위 논문, 창원대학교
나익주 외(1997), “인지언어학이란 무엇인가?:언어학과 원형이론”, 서울:한국문학사.
박영순(2004), “한국어 의미론, 고려대학교출판부.
박
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한국어와 제2언어로서의 한국어 교육』, 파리 국제 학술 회의 논문집, 국제 한국어 교육 학회.
최길시(1998), 『외국인을 위한 한국어 교육의 실제』, 태학사.
최용재, 외국어로서의 한국어, 학위논문(박사)-- 조선대학교 대학원: 국어국문학과 19
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한국어교육에서 한국문화교육의 쟁점과 방안」, 서울대학교, 2010.
김진호, 「한국어 교육을 위한 문화 항목 연구」, 한말연구학회, 2010.
박춘연, 「중국 대학교 한국어 학과의 문화 교육 연구」, 경희대학교, 2009.
성기철, 「한국어 교육과 문화
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한국어교육에서 한국문화교육의 쟁점과 방안」, 서울대학교, 2010.
김진호, 「한국어 교육을 위한 문화 항목 연구」, 한말연구학회, 2010.
박춘연, 「중국 대학교 한국어 학과의 문화 교육 연구」, 경희대학교, 2009.
성기철, 「한국어 교육과 문화
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