|
교수법들과 함께 사용해야할 것이다. 이 교수법 하나로는 언어의 깊이를 느낄 수 없기 때문이다. 또한 이 교수법을 사용함에 있어서 기본적으로는 명령법을 사용하되, 위의 지도안에서와 같이 ‘~입니다’와 같은 구문도 첨가한다면 학습자
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2014.06.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한국어교육학 개론』, 박이정, 2006 1. 들어가며
(1) 학습자 정보
(2) 교수법 선정이유와 의의
2. 본론
(1) 전신반응 교수법을 적용한 수업 모형
(2) 전신반응 교수법의 지도안
3. 마치며
(1) 전신반응 교수법 활용의 유용
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,400원
- 등록일 2014.06.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습한 내용을 다시 반복해서 확인한다.
다음 학습 내용을 예고하고 인사를 하며 마친다.
3. 결론
전신반응 교수법을 적용하는 교수 학습이 비교적 쉬워서 전문적인 교사가 아니어도 학습지원이 가능하지만, 행동을 여러 번 반복하기 때문에
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2014.06.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습 모형
3. 가치 갈등 모형
4. 가치 명료화 학습
5. 가치 수용 학습
6. 가치 탐구학습
7. 감상중심학습
8. 강의식 수업
9. 개념 학습
10. 개념 분석 모형
11. 구성 학습
12. 구안 학습의 방법
13. 극화학습모형
14.
|
- 페이지 257페이지
- 가격 8,000원
- 등록일 2009.11.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
전신반응 교수법의 한계.
① 평서문이나 감탄문의 학습에는 적용하기 어렵다.
평서문 교수에 전신반응 교수법을 적용시켜 보려 했으나 쉽지 않았다. 또한 평서문을
학생들이 명령문으로 이해할 우려가 있었다. 그러나 실제 생활에서는 명령
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,400원
- 등록일 2014.06.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|