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예쁘지만 나한테 _________________
<보기> 쓰다 작다 즐겁다 노력하다
Ⅲ. 결론
지금까지 \'V-지 마세요\'와 \'V-(으)ㄴ 셈치다\', 그리고 \'V/A-(으)ㄹ 따름이다\' 문형을 통해 짧게나마 문법교육에 필요한 형태통사 및 의미, 화용, 관련어 정보를 살
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문법 표현 ‘-(으)ㄹ 때’와 ‘-고 싶다’를 예로 살펴보았다.
2. 본론
가. ‘?(으)ㄹ 때’
1) 의미 정보
어떤 상황이나 상태가 진행되는 시간을 단순하게 나타내거나 진행 중인 상태 혹은 단순 미래를 나타낸다.
2) 형태통사 정보
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문법 교육의 새로운 접근」, 한국언어학회지, 2019.
장민지, 「한국어 문법 표현의 통사적 특성」, 언어학 연구, 2020. "
목차
1. 서론
2. 한국어 문법 표현의 예
3. 문법 표현의 교육 방법
4. 문법 표현 활용 예
5. 활동 교수방법
6. 결론
7.
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문법을 이해하고 사용함으로써 의사소통간 듣기 능력과 이해 능력은 발달할 것이고 말하기 능력과 쓰기 능력에서도 완벽하고 아름다운 문장을 만드는 데에 큰 도움이 될 것이다. 필자는 모국어가 한국어이며 한국 사람과 의사소통 하기에 전
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《과제주제》
한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기,
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