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발음 교육 연구 : 자음과 모음을 중심으로, 우석대학교
ZHANG LIN(2008), 국내석사학위논문, 중국어권 한국어 학습자의 발음교육에 관한 연구, 전남대학교 대학원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시
ⅱ.교육방안
Ⅲ.
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발음상의 오류와 그 교육 방안, 한국어학 15, 한국어학회, 211-227쪽.
3) 김은경(2012), 한국어 단모음의 난이도 위계 설정 연구, 語文硏究 72, 어문연구학회, 59-78쪽.
4) 김주연(2013), 중국인 학습자가 발음한 한국어 단모음에 대한 종단 연구, 말소리
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한국어 발음을 할 수 있도록 해야 하겠다.
참고문헌 : 외국어로서의 한국어 발음교육론(허용 외 지음, 박이정, 2006) 1. 서론 - 한국어의 특성
2. 본론 - 한국어 모음발음 오류와 교육방안 (일본어권 학습자들의 경우)
3. 결론 - 올바른
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오류에 관심을 갖고 이를 고치기 위해 노력을 시작했다는 점에서 충분히 의의를 가질 것이라 생각한다. 그러므로 본 글을 통해 중국어권 학습자들의 발음 오류에 대해 관심을 갖고 다른 언어권의 학습자에 대해서도 다양한 한국어 교육 방안
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오류에 관심을 갖고 이를 고치기 위해 노력을 시작했다는 점에서 충분히 의의를 가질 것이라 생각한다. 그러므로 본 글을 통해 중국어권 학습자들의 발음 오류에 대해 관심을 갖고 다른 언어권의 학습자에 대해서도 다양한 한국어 교육 방안
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이다. 아주 간단한 대화의 열거가 되겠지만, 교사는 학습자들 간의 대화 목록-이를 반드시 작성하게 한다-을 살펴보고 필요하다고 생각되는 경우-고쳐주지 않으면 뜻이 전혀 전달되지 않는 총체적인 오류의 경우- 적절한 오류수정을 행한 뒤,
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학습자들은 알아 들을 것 같은데 너무 단문으로 가르쳤다. 그렇게 배운 학생들이 과연 한국인과 같이 말할 수 있을까 걱정이 되었다.
그래서 결혼이주여성의 문법 교육을 위한 방안으로 다음과 같은 점을 제안하고자 한다.
첫째, 실생활에 필
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이루말할 수 없다. 이를 더 이상 방피하면 결국 사회문제를 불러올 수 있다. 공동조사 결과가 말해 주듯이, ‘자녀교육 적응도’를 묻는 항복에 ‘잘 적응하고 있다’는 응답이 47.6%에 불과했다. 서두르지 말고 이들에 대한 장기적이고 실질적
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교육의 취약점등을 알아보았다.
따라서 이러한 문제점을 해결하기 위하여 경제교육의 앞으로 나아갈 방향에 대한 결론 및 제언은 다음과 같다.
첫째, 경제와 관련된 기본개념에 유의해야 한다. 둘째, 경제 분야의 학습지도방법으로 다양한
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방안. 대전발전연구원.
김경희 (2006). 성인지 정책형성 실습. 한국양성평등교육진흥원 교육자료.
김수현 (2000). 지역사회 중심의 자활지원: 그 이상과 현실, 2000년 춘계학술대회 자료집, 한국사회복지학회.
김수현 (2001). 서울시 저소득 여성가구
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교육자로 성장하고자 합니다. 또한 연구 활동과 현장 경험을 병행하며 한국어 교육 발전에 기여하는 전문가가 되기를 희망합니다. 1. 본인의 한국어 교육 관련 경험과 그 경험이 지원 동기에 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 서술해 주세
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오류가 생겼던 부분이 있었기 때문에 현 실정에 딱 맞는 메뉴얼이 필요하다고 생각했기 때문입니다. 그렇게 만들어 공유하다보니 부서 전체에 도움이 되는 사례가 생기고 보람도 느끼게 되었습니다.
- 선택을 강요하는 질문일 때,
(예시) 퇴근
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이 어린이집에는 조금 늦는다고 전화를 하겠습니다. 하지만 만약 아이에게 무슨 일이 생긴 경우라면 그때는 예외적으로 먼저 어린이집에 다녀와 상사에게 보고를 한 후 일을 처리하는 방안을 상의하여 일을 꼭 처리할 것입니다.
⑤ 면접 마지
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이 어린이집에는 조금 늦는다고 전화를 하겠습니다. 하지만 만약 아이에게 무슨 일이 생긴 경우라면 그때는 예외적으로 먼저 어린이집에 다녀와 상사에게 보고를 한 후 일을 처리하는 방안을 상의하여 일을 꼭 처리할 것입니다.
⑤ 면접 마지
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이 어린이집에는 조금 늦는다고 전화를 하겠습니다. 하지만 만약 아이에게 무슨 일이 생긴 경우라면 그때는 예외적으로 먼저 어린이집에 다녀와 상사에게 보고를 한 후 일을 처리하는 방안을 상의하여 일을 꼭 처리할 것입니다.
⑤ 면접 마지
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