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직업교육의 내실화..................................................10
5)대학의 연구기능 회복을 위한 개혁...................................10
6)인성교육을 위한 올바른 대학문화의 정착.............................10
3.대학교육의 현실........................
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. IMF 경제위기의 문화적 요소
Ⅴ. 노동시장 유연화론
1. 노동시장 유연화론과 그 한계
2. 시장적 유연화와 협력적 유연화
3. 한국 노동시장의 유연성
Ⅵ. 실업대책의 방향
Ⅶ. IMF 경제위기 극복을 위한 우리의 대응방안
Ⅷ. 결론
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, 정책추진주체간 협력과 수요자의 정책과정 참여가 무엇보다 중요하다고 할 것이다. [한국사회의 문화적 특성과 그에 따른 인적자원관리 방안]
I. 서 론
II. 인력정책의 현황과 문제점
III. 효과적인 인적자원 관리 방안
IV. 결 론
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근로소득 세액공제(제59조)
(2) 자녀 세액공제(제59조의2)
(3) 연금계좌 세액공제(제59조의3)
(4) 월세 세액공제
(5) 특별 세액공제(제59조의4)
1) 표준 세액공제
2) 보험료 공제
3) 의료비 공제
4) 교육비 공제
5) 기부금 공제
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의미
Ⅶ. 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 문제점
Ⅷ. 향후 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 과제
1. 합리적인 교수 업적 평가제의 정착
2. 교수노동시장의 존재
3. 사학 재단의 건전성
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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한국 인적자원개발의 문제점과 정부 주요 부처간 인적자원개발 정책의 중요성
-1.한국 인적자원개발의 문제점
-2.정부 주요 부처간 인적자원개발 정책의 중 요성
Ⅲ.정부 주요 부처간 인적자원 개발 관련 주요 정책
-1.부처간 영역
-2
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직업능력개발을 위한 교육훈련 강조
4. 정부의 인적자원개발에 대한 관심 고조
Ⅱ. 산업인력개발 전문가 수요의 전망
1. 학교부문 산업인력개발 전문가
2. 공공부문 산업인력개발 전문가
3. 민간부문 산업인력개발 전문가
Ⅲ. 산업인
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공무원을 대상으로 한 교육을 5월 중에 실시할 계획이며, 다문화교육에 관한 연구 및 교사 연수를 담당할 '다문화교육센터'를 설립하는 방안 등도 검토 중이라고 밝혔다. 1. 개 요(다문화란?)
2. 한국의 다문화 정책
➀ 다문화가정의
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자기 전문 분야에만 안주해 왔으며 우리 대학의 뿌리 깊은 학제간의 배타성 때문에 얼마나 효과를 거둘 수 있을까 하는 의문은 여전히 남아 있다. 바로 이러한 점에서 개별적 학자들을 결집시킬 수 있는 제도적 장치로서의 한국행정학회가 앞
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직업
(1) 여성 사회복지사
(2) 장애인 사회복지사
(3) 노인 사회복지사
(4) 청소년 상담사
(5) 청소년 지도사
(6) 평생 교육사
(7) 사회복지전담공무원
3. 미래발전 가능성이 있는 직업
(1) 의료 사회복지사
(2) 군 사회복지사
(3) 학교 사회복
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