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자를 육성한다. 교회 일반 지도자들은 현지에서, 최고 지도자/교수급 지도자는 한국이나 기타 상급학교에 초청하여 육성해서 보낸다. 그리하여 그들로 하여금 리더쉽을 발휘하게 한다.
IV. 나오는 말
참고 문헌
인터넷 http://www.aap.or.kr
http://kcm.
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자와 재외동포의 다문화교육
이주근로자 교육은 주로 지역 시민단체에서 담당해왔으며, 이주근로자 자녀 교육도 각 지역의 외국인근로자센터에서 담당해왔다. 서울 성동구 외국인근로자센터는 이주노동자 자녀들의 한국 생활 및 학교 적응
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자유도시및경제자유구역내외국교육기관설립및운영에관한특별법의 분석
1. 제2조(다른 법률과의 관계)
2. 제3조(정의)
1) 외국학교법인
2) 외국교육기관
3. 제6조(외국교육기관의 설립)
4. 제7조(학생정원)
5. 제8조(학력인정)
6. 제10조(외국
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학교 석사학위논문
이진숙(2005). “사회통합과 외국인 가족복지정책:독일 사민당 정부 하에서의 정책변화를 중 심으로”, 한국사회복지학
홍세화(2004), 한국사회에 내재된 배타주의와 이주노동자,2004이주노동자심포지움 자료
한금섭(2004), 이
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외국인노동자들이 특히 많이 거주하는 곳에 설립하여야 할 것이다. 대한학교 설립이 어려운 경우에는 외국인노동자 아동을 위한 한글학교와 같은 교육기관이 설립되어야 할 것이다.
2. report를 마치며...
우리나라 청소년 문제가 그렀듯이 외
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