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다문화가정 부모와 자녀가 함께 다채로운 공연. 그간 익힌 모국어로 노래와 율동을 선보이고, 자녀와 부모로 나누어 동극공연, 밸리댄스 공연, 어린이 난타, 각국 음식체험 등 다양한 이벤트를 함께하고 즐거운 시간을 보내면서 다문화인으로
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한국적 다문화주의의 전개와 특성」한국사회학, 42(2)
정영성(2007)「농촌 이주여성들의 생활실태에 대한 연구」광주대학교 산업대학원 석사학위논문
홍영숙(2007)「다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점」광주교육대학교 교육대학
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다문화가족센터 저, 사회복지와 인권, 양서원, 2008
국가인권위원회 저, 다문화 인권교육 기본교재, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화의 개념
2. 우리나라가 다문화 사회인지에 대한 설명
3. 우리나라에서 다문화 인권문제
4. 다문화 인권
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다문화가정 출신 자녀들의 저학력 문제가 사회문제로 대두될 수 있다는 것, 다문화가정의 빈곤문제를 고착화시킬 수 있다는 것을 시사한다.
Ⅲ. 결론
다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고
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다문화가정 정의
2. 다문화가정 역사와 증가배경
3. 다문화가정 특성
4. 다문화가정 유형
5. 다문화가정 순기능과 역기능
(1) 순기능
(2) 역기능
6. 다문화가정 정부정책과 지원
7. 다문화가정 문제점
8. 해결방안 연구
9. 나의견
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착된다고 보기 때문이다(Goonewarddena & Kipfer, 2005; Ipsen, 2005; Castles & Miller, 2009). 따라서 다양한 이민족 및 다문화가 존재하는 지역사회의 통합을 위한 도시정부의 역할정립과 지역적 다문화거버넌스의 모색이 꼭 필요하다. 이는 근래 전 세계적으
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다문화가정의 안정적인 정착은 단지 개인의 문제가 아니라, 우리 사회 전체의 발전과 안정에 직결되는 문제이다. 따라서 다문화가족지원법을 지속적으로 보완하고, 강화하는 노력이 필요하다. 앞으로의 정책은 다문화가족의 목소리를 적극
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사회에서의 다문화 이해교육 역시 미흡해 편견과 차별 문제도 해결되지 않고 있다. 결국 이러한 문제 비판의 중심에는 정책의 실효성 부족과 자원 배분의 불공평성이 자리잡고 있다. 이를 해결하기 위해서는 우선적으로 다문화가족 자녀 개
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한국어 교육을 위한 교재 개발 및 교사양성 체제를 마련하고, 사회 내 다양한 취약집단에 대한 복지정책의 기류를 확산시키며, 다문화적 관점에 의한 외국인근로자 자녀복지 정책의 수립과 국제결혼 가정의 학생을 위한 지원 단체와 학교 간
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다문화가정 학생은 6000명 이상씩 증가하고 있다. 따라서 초,중,고등학교도 다문화적 공간으로 빠르게 변화하고 있다. 그러나 다문화가정 학생들은 다양한 이유로 학교생활에서 잘 적응하지 못하고 있다. 다문화가족 등 사회적 취약집단이 일
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