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중국사 개설서가 중국학 전공 대학생 등 전문 독자를 대상으로 한 데 반해, 중국과 역사에 관심 있는 일반인들을 위한 대중 교양서로 집필되었다. 한국인이 읽어야 할, 한국인의 중국사로서 중국에 관심 있는 일반인들은 누구나 쉽고 재미있
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한국인을위한 중국사」, 서해문집, 2004.
주진오 등, 「고등학교 한국근·현대사 교과서」, (주)중앙교육진흥연구소, 2003.
강평원, 「임나가야-역사의 재발견」, 뿌리출판사, 2005.
3. 논문
우윤, 「역사속의 여성차별」, 통일한국, 평화문제연구소
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한국인을 위한 중국사』(서해문집, 2004).
2. 장중례, 『중국의 신사』(신서원, 1993).
3. 네이버 백과사전, http://www.naver.com
4. 네이버 블로그 ‘명청대의 신사’, http://blog.naver.com/limooxsve?Redirect=Log &logNo=40132307338 Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기 및 목
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한국인을 위한 중국사』신 성 곤, 서해문집 2004, 163-164pp. 314-317pp
『중국 사회의 지속과 변화』 로이드 E 이스트만 돌배게 1999, 40-48pp
『인물 중국사』 강 용 규 한민글밭 1994, 299-306pp 490-498pp
『하룻밤에 읽는 중국사』 미야자키마사카츠 중앙M&B,
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한국인을 위한 중국사』, 서해문집, 2004, p.402.
결국 이러한 부패들은 군사력 약화와 민중의 불신, 국민당 지배지역에서의 경제파탄을 불러왔다.
Ⅳ. 결 론
국공내전에서 국민당은 막대한 물자와 강력한 군대를 가졌음에도 불구하고, 소수의 군
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위한 다학제적 연구:
이성용. 2006. 경제위기와 저출산. 『한국인구학』제29권 3호:111-137.
이옥. 2009.“2009년도 저출산 대응을 위한 다학제적 연구:저출산과 아동보육 문제.”정책보고서. 보건복지가족부·한국보건사회연구원.
이환정. 2020.“우
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지식과 태도
2.조부모와의 관계가 청소년의 인식에 끼치는 영향
3.노인부양에 대한 청소년의 의식
E.청소년들의 인식 변화를 위한 기독교교육자의 정체성
1.성서에서 바라본 노인관
2.교회교육에서의 교육적 시도
F.결론
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한국인 인체모델의 개발과 적용, 대한인간공학회지, 21(2), 13-23, 2002.
[14] 홍승우, 박성준, 정의승, 자동차 설게를 위한 한국인 3차원 표준 형상의 선정 , Journal of the Egronomics Society of Korea, 25(2), 85-93, 2006.
레포트 작성에 대한 후기
기존에는 제품
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한국인의 행복결정요인과 행복지수에 관한 연구”, 2008 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 2
Ⅱ. 다양한 삶의 질 지표
1. 부탄의 국민 행복 지수 2
2. UN 인간 개발 지수 3
3. OECD의 BLI 3
4. 그 외 GDP를 보완한 다양한 경제지표 3
Ⅲ.
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한국인의 특성상 양질의 자녀교육을 위한 포트폴리오는 경쟁력 있는 상품이 될 것이라 생각합니다. 자녀의 소질에 따른 단계별 국내외 교육 시스템을 정립하겠습니다.
셋째, 고객의 사적 대소사를 챙기도록 하겠습니다. 차별화된 서비스는
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위한 정보수집
취업 SWOT 분석이란?
STP란?
시장트랜드 분석
시장기획 분석
동태적 취업전략 수립
취업SWOT 분석에 의한 전략 수립단계
취업을 위한 STP
STP strategy의 도입 배경
STP strategy의 수행과정
레이다 스코프
지망회사 세분화의 개
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고, 또 제 자존심도 허락하지 않았습니다. 그래서 저는 안전 담보를 위한 아이디어를 하나 냈습니다. 인터넷 여행 커뮤니티를 통해서 한국인 동행자들을 찾아 합류하는 것이었습니다. 사연을 올리자 현지를 여행 중인 든든한 한국인들이 많이
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위한 구체적 노력/ 실제 결과/ 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술)
2. 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술해 주십시오. (기존 방식과 본인이 시도한 방식의 차이/ 새
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부분에서 300만명 이상의 가입자를 보유한 CJ헬로비전은…
2. 대학생활 중 가장 성취감이 컸던 경험과 목표 달성을 위한 본인의 노력에 대해 기술하여 주십시오
대학 2학년을 올라서 바로 휴학을 하고 12개월 동안 중국에서 어학연수와…
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