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중국사』신 성 곤, 서해문집 2004, 163-164pp. 314-317pp
『중국 사회의 지속과 변화』 로이드 E 이스트만 돌배게 1999, 40-48pp
『인물 중국사』 강 용 규 한민글밭 1994, 299-306pp 490-498pp
『하룻밤에 읽는 중국사』 미야자키마사카츠 중앙M&B, 2003, 100-101pp, 24
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중국사개설-마쯔마루 미찌오 外 저, 한울 아카데미
중국중세사-미야자키 이치사다 저, 신서원
인물로보는중국역사-富士正晴 外 지음, 신원문화사
이야기 중국사-김희영 편저, 청아출판사
재미있는중국사여행-강영수 편저, 예문당 ▶측천
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중국오천녀사 中』, 대광서림, 1989.
볼프람에배하르, 『中國의 歷史』, 문예출판사, 1997.
진순신, 『중국의 역사6』, 한길사, 1998.
정성환 편역, 『인물로 보는 중국역사 3』, 신원문화사, 1994.
강용규, 『인물로본 중국사』, 학민사, 1994.
중국사
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역사
(1) 동아시아 각국의 건국 신화
1) 고조선 건국 신화
2) 티벳 건국 신화
3) 몽골 건국 신화
4) 중국 건국 신화
5) 일본 건국 신화
(2) 역사와 신화의 관계
1) 건국 신화의 주인공
2) 건국 신화의 문자화(기록)
① 우리나라 건국 신화
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중국을 보는 눈, 창해, 2003
2. 서울대학교 동양사학연구실, 강좌중국사Ⅳ, 지식산업사, 1989
3. 이근명, 중국역사하, 서신원, 1997
4. 중국사개설, 한울아카데미, 1990
5. 중국역사연구실, 중국역사(하권), 신서원, 1993
6. 전성흥, 중국정치체제 변화의
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역사를 보는 관점
Ⅲ. 余華 <河边的错误>
1. 余華
1) 생애
2) 문학관
3) 시대적 상황
2. <河边的错误>
1) 창작 배경
2) 인간의 이성을 보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통
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중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의
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인물이 바로 장보고이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신라의 국제무역의 발달
1. 신라의 해상운수
2. 신라하대의 공무역
Ⅲ. 장보고의 해상무역활동
1. 이슬람과의 무역
2. 당과의 무역
3. 일본과의 무역
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역사회내부로 확산 침투하여 지역사회역시 독서인이 존중되는 사회로 변모시켜 독서인의 수는 증가하게 된다. 이러한 문치주의 정책이 지역사회로의 확산은 크게 두가지로 측면으로 나누어 볼 수 있다.
첫째는 주로 지방관에 의해 이루어졌
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중국사인가>, 신현식, 백산자료원
7. 중국외교부싸이트, 한국외교부싸이트, 매일경제, 조선일보, 중앙일보, 동아일보
8. 1)윤휘탁,현대중국의 변강, 민족의식과 동북공정,역사비평,역사문제연구소,2003
2)서호규,중국의 동북공정과 고구려사
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(주)해신에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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(주)해신에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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(주)에이치에프메탈무역에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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중국역사의 미신, 점술 등 지금의 역사에 맞지 않은 문화와 방식들이 존재합니다. 하지만 그것을 단순히 넘어가기 보다는 '왜 당시 사람들은 그랬을까?, 왜 당시 사람들은 우리처럼 행동하지 않았지?'라는 비판적인 관점으로 당시의 시대상을
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중국 역사 삼국지의 인물 유비를 가장 존경합니다. 누구나 한번쯤은 읽어봤을 삼국지라는 소설은, 개인적으로 10번은 읽었을 정도로 즐겨 읽었습니다. 유비는 사람을 끌어당기는 인품만으로 천하의 패권을 다퉜던 인물이며, 인재등용의 대가
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중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 ~ 1000자 이내)
[국가적인 범위에서 교육 당국
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역사 속 인물 중 본인을 나타낼 수 있는 인물을 소개하고, 그 이유를 보여주는 경험을 서술하십시오.
5. 귀하가 영업점을 방문한 경험을 바탕으로 KB국민은행과 타은행을 비교하고, 본인이 KB의 C.E.O라면 추진하고 싶은 전략을 서술하십시오.
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인물을 소화할 수 있습니다. 연극을 하면서 조금씩 사람들의 삶에 대해 생각하는 폭을 넓혀가고 있습니다. 또한 어디서든 사람을 보면 사람들을 관찰을 하고 이해하려 노력합니다. 연극을 하면서 겪었던 이러한 경험들이 드라마 작가를 하는
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