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, 유엔개발계획 한국대표부, 1998.
최일섭·최성재 공편, 『사회문제와 사회복지』, 나남출판, 2000, pp.81~107. 1. 빈곤 및 빈곤아동의 정의
2, 비빈곤 아동 대비 빈곤 아동 실태
3. 빈곤아동의 문제점
4. 빈곤아동 대책과 해결방안
참고문헌
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장학지도 실태
5. 특기·적성교육활동 시 안전대책 실태
6. 교사의 강사에 대한 협조 실태
7. 주당 시간 수와 교육횟수 에 대한 견해
8. 반 편성에 대한 견해
Ⅵ. 특기적성교육의 문제점
1. 특기·적성교육의 참여율이 사교육보다 낮다
2. 특
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한국교육개발원
김명곤, 전북중앙논단 불황없는 사교육, 한국교육개발원
김기수(1994), 자녀교육을 위한 철학, 서울 지식산업사
김영철(2001), 사교육비 해소 방안-과열과외를 중심으로, 한국교육개발원 연구보고서
이정미 외(1999), 학원이 학생
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자기책무의 수행능력 부족 등
) 강영삼, 1994: 185
에 관련된 것이다.
임상장학은 장학담당자가 교실 내에서 교사와의 대면적, 동료적 관계와 승인 하에 교사의 수업활동을 개선하고자 하는 과정인데 강영삼씨의 지적처럼 한국의 교육현실은
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성과 개선 프로그램을 제공하며, 장학금 지원 등을 통해 이들의 학업 진행을 돕는다.
5) 사회적 지원 네트워크 구축
이혼 가족이 심리적, 사회적 격리를 극복할 수 있도록, 사회적 지원 네트워크를 구축하고 강화한다. 이를 위해 한국 정부는
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한국FPSB, 2001.
http://www.studentloan.go.kr/(학자금대출신용보증기금)
http://www.tgate.or.kr/itemCompare/(한국소비자원 소비자신뢰발전소 비교리포트)
http://www.hankyung.com/community/column.php?c_class=3&ch=comm2
(김의경의 알기쉬운 금융상식)
http://www.mk.co.kr/(매일경제
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한국 여성현실의 이해』 동녘, 1991
『여성 복지 관계 법제에 관한 연구』 한국 여성 개발원, 1990
『여성과 성차별』 한국 여성 개발원 ,1986
『여성과 발전』 한국 여성 개발원, 1984
『여성관련 사회통계 및 지표』 한국 여성 개발원, 1992
『여성
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한국의 인적자원 수준의 점차적인 저하마저도 우려되고 있다.
이처럼 전사회적으로 인적자원 시스템이 열악한 가운데 국내기업들의 획일적인 인사시스템 역시 여전히 개선되지 않고 있어 기업내 핵심인재 부족문제는 향후 국내기업 경쟁력
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장학금과 보조금 프로그램을 통해 출산율 증가를 도모하고 있다. 한국은 저출산 문제 해결을 위해 재정적 지원과 출산 친화적 환경 조성을 위한 정책을 강화해왔다. 그러나 실질적인 효과를 보려면 보다 포괄적이고 장기적인 접근이 필요하
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장학금과 유학비를 지원한다.
반주기 자본주의 국가인 한국에서는 자연스럽게 과도한 경쟁과 과도한 노동력이 발생한다. 따라서 비교적 여유로워 보이는 북유럽 사회를 보면 복지국가로서 감탄하는 것은 이해할 수 없는 일이 아니다. 그러나
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