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확립(1980년대에서 현재까지)
4. 우리나라의 평생교육법
1) 평생교육법의 제정 취지
2) 평생교육법의 기본 체제
3) 평생교육법과 사회교육법의 비교
4) 평생교육법의 주요내용
Ⅵ. 향후 평생교육(평생학습)의 실현 방안
1. 가정교육
2.
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그룹의 육성
4) 지식의 창출?관리?유통체제의 혁신
5) 국가 및 지역 혁신시스템의 정비
3. 국민 기초역량의 확보
4. 인적자원 수요부문 정책의 개발과 수행
5. 성인학습의 활성화
6. 문화적 정체성의 확립
7. 각 부문의 자율 역량 강화
Ⅶ.
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과정 / p.3 *보충
1)서구의 발달 / pp.3~5 *보충
2)한국 교육사회학의 발달 / p.5 *보충
2. 교육사회학의 학문적 성격 및 연구 동향 / pp.5~6 *보충
1)교육적 사회학 / p.6 *보충
2)교육의 사회학 / p.6 *보충
3)신교육 사회학 / p.6 *보충
Ⅱ. 교육
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고도화에 따른 기능인력 교육훈련 현황 및 과제, 한국외국어대학교
▷ 서도원(2000), 중소기업의 기능인력 확보전략, 충북대학교 산업경영연구소
▷ 이철승 외 3 명(2007), 건설기능인력 교육체계 및 직급체계 개선방안, 한국건설관리학회
▷ 이
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체제
II.평생교육
1. 평생교육이 대두된 배경
1) 현대교육의 새로운 요청
2) 평생교육의 필요성
2. 평생교육 개념
1) 평생교육개념의 발달
2) 평생교육개념
III. 학교 도서관 자원봉사자 양성 프로그램
1. 배경 및 필요성
2. 목적
3. 프로
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등 사고발생률
4. 신앙이 도움이 된다는 분석
4.1 역경을 극복
4.2 종교행사
4.3 군종장교와의 상담
5. 군선교의 이해
5.1 군선교의 발전과정
5.2 군선교의 활동
5.3 군선교의 영향력
6. 결론
6.1 요약
6.2 반성과 전망
*참고문헌
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인사교류의 활용
4. 능력의 발전
1) 평정제도의 개선: 참여?합의?공개
2) 교육훈련체제의 정비
Ⅵ. 한국 인사행정 개혁의 실제
1. 공무원 감축
2. 정부관료제의 통제
3. 성과관리제도의 도입
Ⅶ. 인사혁신의 새로운 방향 모색
Ⅷ. 결론
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무엇인지 등을 다시금 점검하고 챙겨야 할 때다. 절대적 잉여가치의 생산
제 5장. 노동과정과 가치증식과정
제 6장. 불변자본과 가변자본
제 7장. 잉여가치율
제 8장. 노동일
제 9장. 잉여가치율과 잉여가치량
과제를 마치며>
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그룹홈페이지 http://www.sk.co.kr/
v 전국경제인 연합회 http://www.fki.or.kr/ 1기 업 윤 리 의 시 대
2기 업 윤 리 의 정 의
3국 내 기 업 의 현 황
4세 계 적 추 이 이 해
5국․내 외 기 업 윤 리 동 향
6윤 리 경 영 성 공 사 례 소 개
7윤 리
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현대 정책학 이해, 웅보출판사, 2000.
이종수윤영진 외, 새 행정학, 대영문화사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정책의 개념
Ⅲ. 정책의 분류
1. 전통적 분류
2. 로위의 유형
2. 앨먼드와 포웰의 유형
4. 리플리와 프랭클린의 유형
5. 그 밖의 유형
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