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한국인의 가족개념 인식」, 이화여자대학교 석사 학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족이란
2. 가족에 대해 다양한 관점
1) 가족의 개념 변화
2) 다양한 구성원의 조합
3) 신(新)가족 문화
4) 정상가족
4) 가족 공동체
3. 현대사
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한국교육의 사회적 역할」, 한국교육개발원, 1989
Rex Gibson, 이지헌 김회수 역, 『비판이론과 교육』, 성원사, 1989.
강선보 외,『교육의 역사와 철학』, 동문사, 1994.
김정환 외,『교육철학』, 박영사, 1998.
박도순 외,『교육과정과 교육평가』, 문
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1. 만남의 교육
2. 송정산의 교육관
3. 삼동윤리
Ⅴ. 송정산의 대안교육론
1. 도학교육과 과학교육의 병진
2. 전인적 인간교육의 추구
3. 발달단계에 따른 성장교육학
Ⅵ. 맺는 말: 송정산과 한국교육
참고문헌
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체제이론의 주요 내용과 특성 설명
1) 체제이론의 주요 내용
2) 체제이론의 특성
4. 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지
1) 과학적 관리론의 교육행정에서의 적용
2) 인간관계론의 교육행정에서의 적용
3) 체제이론
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과정의 왜곡된 특성
Ⅸ. 향후 교육정책의 내실화 과제
1. 필수 학습요소 - 대폭 축소해야 한다
2. 수준별 교육과정 운영을 위한 지원체제 - 대폭 강화해야 한다
3. 학교 현장의 여건 - 충분히 고려되어야 한다
4. 수준별 교육과정의 성공적인
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극복 단계
1) 안전 및 안정화
2) 기억과 애도
3) 일상과의 재연결
4. 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법
1) 호흡집중
2) 명상
3) 용서와 자애
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국의 특수성: 현대, 대우 그리고 기아의 비교
1. 현대자동차
2. 대우자동차
3. 기아자동차
4. 3사의 다른 다국적기업과의 관계가 가져오는 차이
III. 맺는 말
1. 국제분업구조 속에서의 한국자동차산업의 특수성
2. 자동차산업화 과정에
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)의 성장
Ⅵ. 비정부기구(NGO, 시민단체)의 이념과 위상
Ⅶ. 비정부기구(NGO, 시민단체)의 권위
Ⅷ. 비정부기구(NGO, 시민단체)의 리더십(리더십)
1. NGO 리더십의 환경변화와 통합적 리더십
2. 한국 NGO 리더십의 비전
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념 및 성격
Ⅲ. 인지학적 인간 이해
1. 통합적 존재로서의 인간
2. 기질론
3. 발달 단계론
Ⅳ. 슈타이너의 교육사상과 현대적 의의
1. 슈타이너의 교육 사상
2. 우리나라 교육에서의 현대적 의의
Ⅴ.결론
참고 문헌
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법
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