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문헌
1. SARTRE,JEAN,PAUL, 샤르트르의 실존주의 철학, 文潮社(문조사), 1988년
2. 샤르트르, 샤르트르와의 대화, 호암출판사, 1993년
3. 샤르트르,장 폴, 지식인을 위한 변명, 보성출판사, 2001년
4. 드보레,레지, 지식인의 종말, 예문출판사, 2001년
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예문서원, 2002, 양회석
아홉 가지 테마로 떠나는 중국 문화기행, 심미안, 2006, 한현묵
홍콩, 두산백과, https://bit.ly/397J2uN
홍콩의 자연, 두산백과, https://bit.ly/2IYUeyS
홍콩 명승지, 두산백과, https://bit.ly/3kUmTSV 중국인문기행
1. 중국 4대 고도(古
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예문당 1991
<프랑스 문학의 풍경> 프랑스인문학연구회. 월인 2001
<프랑스 문학사회학> 신미경. 東文選 2003
<프랑스 문학의 이론> Philippe Van Tighem. 을유문화사 1993
<프랑스 문학이론 개관> 김기봉. 신아사 2000
<감성과 문학:
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예문서원, 1995.
11. 환경연구회, {환경논의의 쟁점들}, 서울, 나라사랑, 1994. 1. 서론 - 고대 동양철학의 현재적 반추
2. 노자 사상의 대강
1) 노자(老子)는 누구인가
2) 도덕경(道德經)의 실체
3) 노자의 사상
(1) 노자사상의 핵심 - 도(道
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예문서원, 2000
맹자/김기평편역, 《孟子講讀》, 아세아문화사, 2002.
묵적/박재범옮김, 《묵자》, (주)홍익출판사, 1999.
순자/이지한편역, 《순자 : 사악한 인간성을 바로 잡는 길》, 자유문고, 2003.
채인후/천병돈옮김, 《맹자의 철학》, 예문서
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예문서원, 1995.
10. 환경연구회, {환경논의의 쟁점들}, 서울, 나라사랑, 1994. 1. 서론 - 고대 동양철학의 현재적 반추
2. 노자 사상의 대강
1) 노자(老子)는 누구인가
2) 도덕경(道德經)의 실체
3) 노자의 사상
(1) 노자사상의 핵심
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기술의 시범
3) 태도를 시범을 통해 보여주기 위해 다음의 4단계를 사용한다
4) 교사의 전문적인 태도를 보여준다
8. 활발하고 적절한 연습
9. 즐거운 학습 결과
10. 일관성
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 장학활동
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 놀
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예문서원 / 2000
공자와 노자 그들은 물에서 무엇을 보았는가, 사라 알란 / 예문서원 / 1999
공자사상과 현대사회 김태길 / 철학과현실사 / 1998
공자의 학설 진대제 / 이론과실천 / 1996
공자사상의 계승 이애희 외 / 열린책들 / 1995 Ⅰ. 서 론
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심리학적 특성과 교육적 접근, 교육과학사
배리 프리전트 외, 2023, 독특해도 괜찮아, 예문아카이브 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아에 대한 이해
2. 장애영유의 일반적 교수방법과 사례
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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예문서원
* 마하엘 드리슈너 저, 채창기 역(1992), 자연철학개론, 전파과학사
* 이숙종(1989), 코메니우스의 자연관과 새교수법에 관한 연구, 신학사상 67호
* 프리드리히 W. J. 셸링 저, 한자경 역(1999), 자연철학의 이념, 서광사
* L.G.리히터 저, 양우
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