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대학교 교육대학원, 2010
지경화, 한국 전통식생활 분야에 대한 실과 교수 -학습 지도안 개발, 석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과줄이란
2. 우리나라 과줄문화의 특징
3. 과줄에 얽힌 풍속
4. 우리나
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문화(미디어)교육 현황
1. 초?중?고등학교의 영상문화(미디어)교육 현황
1) 기존 교과활동에서의 영상 미디어의 활용 형태
2) 선택과목의 형태
3) 재량활동, 특별활동, 특기?적성교육 형태
4) 실업계 고등학교, 특수목적 고등학교에서의 전
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전통과 현대 한국. 철학과 현실사.
최봉영(2002). 한국문화의 성격. 사계절.
공위나(2010). 고전작품을 통한 한국 문화 교육. 서울대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영룡(2002). 잔잔한 정의 나라, 한국. 임태섭 편. 정, 체면, 연줄 그리고 한국인의
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문화재가 일상적인 관리 소홀이나 외부 환경에 의해 손상받고 있는 실정이다. 따라서 효율적인 보존 방안과 더불어 대중의 인식 개선이 필요하다. 조선왕조의 건축유산은 단순한 과거의 유물이 아닌 현재와 미래에도 우리가 계승해야 할 소
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표현의 차이를 자각하고 표현이라는 관념을 염두하여 사생이나 작화를 해야.
바. 전통적인 표현 기법을 통해 개성적인 자기 표현을 해야
사. 재현하는 표현에 벗어나. 오늘의 시대적 요구와 미의식으로 새롭게 해석하고 표현해야.
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(2) 문화 특구 지정을 통한 관광 활성화
(3) 복합 문화 공간을 통한 관광 활성화
(4) 지역 축제 및 이벤트를 통한 관광 활성화
(5) 문화 유산을 통한 관광 활성화
(6) 시티투어에 대한 호기심 유발 방안
(7) 영남 관광의 거점 도시화
Ⅲ. 결론
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교육의 실제 / 길 / 2002
- 양순옥 / 남녀 대학생의 성 이미지와 사회문화적 성 역할 연구 / 한림대학 학생생활연구소 / 1999
- 이광호 / 인간과 성 / 서울:월드사이언스 / 2000
- 이재분 / 외국의 성교육 / 한국교육개발원 / 1996
- 정하성 / 청소년과성 /
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대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육이란
1) 다문화 교육의 목표
2) 다문화 교육의 내용
3) 다문화 교육의 방법
2. 다문화교육의 특성
3. 다문화교육의 필요성
1) 인식개선
2) 다양성 인정
3) 자기이해 증진
4) 문화
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미래를 설계하는데 도움을 주는 나침반의 역할을 해 줄 수 있을 것으로 사료된다.
참고문헌
[1] 박준성·안희탁, 「고용관리변화와 비전」, 한국경총노동경제연구원, 1999
[2] 한국경영혁신연구회, 「인재경영의 실천」, 2007
[3] 한국경영혁신연
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활동분야별 현황
(6) 자원봉사자 교육실시 현황
3) 특정 대상이나 집단을 중심으로 자원봉사활동이 보다 활성화되기 위한 전략
(1) 노인자원봉사활동의 필요성
(2) 노인자원봉사활동이 보다 활성화되기 위한 전략
Ⅲ. 결론
참고문헌
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