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감상 교육, 문학교육학 제 11호, 한국문학교육학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학감상의 의미
Ⅲ. 문학감상의 주요요소
1. 미의식 고양
2. 정서의 심화
3. 가치 형성
4. 이념 정립
Ⅳ. 문학감상의 교육연극활용
1. 언어적 활동
1) 음성 언어
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지도, 음악교육연구 제11집, 한국음악교육학회
◈ 정세문(1987), 음악과 학습지도, 서울 : 창지사
◈ 최시원(1999), 음악교육 어떻게 할 것인가?, 다라 출판
◈ 한국음악교육학회(1995), 유아 및 저학년 창작지도, 한국 음악교육학회 창립 40주년 기념
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미술재료와 표현, 미진사, 2000
월간미술, 세계미술용어사전, 중앙일보사, 서울, 1989
이수경·이주연, 창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구, 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 서울, 1995
차동채·김춘일, 아동미술의 지도와 이해, 미
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교육과정의 내용 구성
1. 3, 4학년(초등학교) 영역
2. 5, 6학년(초등학교)영역
3. 중1?2?3, 고1 영역
Ⅶ. 초등학교 체육(체육과)교육과정의 지도 방법
Ⅷ. 초등학교 체육(체육과)교육과정의 교수학습 방법
1. 교수-학습계획의 수립
1) 시간확보
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지도법
1. 좋은 동시와 잘된 동시
2. 동시 쓰기 지도
3. 동시 읽기 지도
(1) 동시 낭송 지도 단계
(2) 배경음악 틀어주는 방법
(3) 준비물
(4) 합창독(choral reading)의 유형
(5) 합창독의 절차
4. 동시 감상 지도
Ⅴ. 창작 학습 지도의 효율화를
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학습법 (Teams Games Tournament: TGT)
6) 팀보조 개별화 학습 (Team AssistedIndividualization: TAI)
7) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
5. 협동학습 지도의 방법
1) 모둠편성과 모둠장의 선출
2) 협동학습에서 교사의 역할
3) 협동학습의 평가
【 참고자료 】
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교육의 변화는?
9. 1차 대전 후 음악교육의 양상은?
Ⅳ. 음악교육의 중요성
Ⅴ. 음악교육의 TV매체활용교육
Ⅵ. 음악교육의 청음교육
1. 자크 달크로즈의 접근 방법
2. 코다이의 접근 방법
3. 오르프의 접근 방법
Ⅶ. 음악교육의 지도
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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가치 명료화 학습이란
2) 가치 명료화 학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 가치 명료화 학습의 안내
1) 가치 명료화 학습의 일반적 절차
2) 주요 적용 교과
3) 가치 명료화 학습의 단계
Ⅴ. 도덕과교육 역할놀이학습
1. 역할 놀이의 개념
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개념
Ⅲ. 크로키의 특성
Ⅳ. 크로키의 목적
Ⅴ. 크로키의 용구
1. 크레용
2. 크레파스
3. 연필
4. 파스텔
5. 색연필
6. 목탄
7. 콘테
8. 사인펜
9. 붓
10. 나무젓가락
11. 볼펜
Ⅵ. 크로키의 표현지도법
1. 고학년 어린이의 관찰 지도
2.
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