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전통 미술을 계승. 발전시킨다는 입장에서 지도되어야 한다.
둘째, 교육과정의 개선과 관련하여 교육과정상의 목표, 기본방향, 지도상의 유의점을 구체화한다. 교과서에 전통미술 작품의 수를 늘리며 불교미술, 장승과 솟대, 목공예, 지공예,
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전통미술에 대한 기본 접근을 표현재료나 기법 면에서 찾고 있다는 것이다.
둘째, 교육과정 상의 문제점으로, 전통미술을 지도할 수 있는 목표 및 기본방향, 지도상의 유의점이 포괄적이며 추상적이다. 교과서에 수록된 전통 미술 작품의 수
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자료 수집과 결과 나타내기
3. 영유아 수학교육의 지도방향 - 통합적 접근방법
1) 문학을 통한 수학교육
2) 조형(미술)을 통한 수학교육
3) 자연물을 통한 수학교육
4) 신체활동을 통한 수학교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 교육심리학 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중
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시장현황분석
3. 아디다스 SWOT분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
4. 아디다스 STP분석
(1) Segmentation
(2) Targeting
(3) Positioning
5. 아디다스 마케팅믹스 4P전략 분석
(1) Product
(2) Price
(3) Place
(4) Promotion
6. 결론 및 향후시사점
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향후 상위인지(초인지, 메타인지)의 전망
1. 국사 교과목을 통한 메타인지적 사고 신장을 위한 자료 개발의 기본 원칙
1) 교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한
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향후 세대공동체교육의 활성화 방안
1. 참여기회의 다양화
2. 세대공동체교육의 확대: 시민교육
3. 예산과 자원의 확보
4. 윈-윈 프로그램 개발
5. 시설간의 연계 프로그램운영
6. 다양한 세대공동체 교육 프로그램 개발
7. 학교자원을 활용
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모형
3. 자기주도형 교수?학습 모형
4. 상호작용형 교수?학습 모형
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 놀이활용교육
1. 음악놀이의 교육적 가치
2. 음악놀이 지도방향
Ⅷ. 초등학교 음
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방향
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4. 다양한 학습 자료 개발 중시
5. 교사의 역할 중시
6. 방법 및 기법의 다양성 강조
7. 타 교과 및 교과 외 활동과의 연관성 및 도덕성 중시
Ⅸ.
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방향
1. 제정이념
2. 제정방향
Ⅳ. 청소년의 생활 실태
Ⅴ. 지역사회 청소년 보호활동의 양상
1. 지방정부 및 검찰?경찰의 활동
2. 청소년 유해환경감시단 활동
3. 청소년 상담 및 프로그램 활동
4. 청소년 단체
5. 청소년 보호 활동의 현
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