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미술의 글로벌리즘과 상업주의 - 아트페어를 중심으로
1) 아트페어의 글로벌리즘
2) 아트페어의 상업주의
3. 현대미술의 글로벌리즘과 상업주의 - 비엔날레를 중심으로
1) 비엔날레의 글로벌리즘
2) 비엔날레의 상업주의
4. 시사점
Ⅲ.
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시사하는 바가 적지 않음을 알게 된다. 특히 교육의 관점에서 5단계의 욕구 위계에서 가장 주목할 것은 자아실현의 단계이다. 이것이 우리 교육이 지향해야 할 궁극적 목표여야 하기 때문이다. 자아실현은 기성품이 아니다. 각자의 개성에 맞
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, 학교 및 사회의 성교육 역할
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할
Ⅴ. 종교를 통한 성교육 지도방법
Ⅵ. 성교육의 문제점
1. 과거 성 교육의 문제점
2. 현대 성 교육의 문제점
Ⅶ. 향후 성교육의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방향
1. 방과후 교육활동이 학원이나 과외 교습소 보다 질 높은 경쟁력을 갖추기 위한 방안이 필요하다
2. 방과후 교육활동을 담당하는 교사의 업무 과중에 대한 보상책이 마련되어야 하겠다
3. 인근 학교 협력 프로그램의 개설은 운영과 관
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모형, 2001
◇ 최돈희, 과학교육, 1998
◇ 허명, 21세기 국제 경쟁력 강화를 위한 과학교육, 과학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 영역
1. 과학적 개념 및 지식
1) 물리
2) 화학
3) 생물
4) 지구과학
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전통적인 지역사회의 여건과 산업과도 연계
지역사회의 여건 활용 및 환경 민간단체 및 관련 기관 및 자원 등을 활용
Ⅷ. 향후 환경교육의 방향
가. 환경교과를 선택한 1학년에 비해 2. 3학년은 환경 관련 교과에서 전반적인 지도가 이루어진다
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미술계에 제대로 인식되고 계승되었더라면, 현재 대부분의 한국화가들이 안고 있는 문제는 나름대로 올바른 길을 태아 정리될 수도 있었을 것이다.
Ⅲ. 결론
87,88년 양대 선거를 거치면서 민중미술 진영은 선거기간동안 노정(露呈)된 정치적
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향후 노인문제를 완화하고 이에 대비할 수 있는 노인복지정책의 발전방향을 정립하는 것에 그 목적을 두었다.
첫째, 소득보장정책에 있어서 가장 중요한 것은 생활안정기반의 조성을 통하여 노인들에게 정기적인 소득을 확보해 주는 것이다
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시사
받을 수 있으며, 미국보다 적극적으로 다문화주의를 채택하여 사회 응집력을
강화하고 사회적 자본으로 활용하는 캐나다의 사례에서도 배울 점이 있다. 목차
한국 다문화교육의 배경과 방향
I. 다문화교육의 가치와 교육모형
1
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시사점
2. 아프리카의 영어 교육
1) 이디오피아
2) 가나
3) 케냐
4) 라이베리아
5) 나이지리아
6) 스와질랜드
7) 우간다
8) 잠비아
9) 시사점
3. 유럽의 영어 교육
1) 노르웨이
2) 스웨덴
3) 덴마크
4) 핀란드
5) 오스트리아
6) 프랑스
7) 네덜
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