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한옥이란?
2. 전통한옥의 형성 배경
1) 자연환경
2) 사회문화적 배경
3. 한옥의 유형
1) 신분계층에 의한 분류
2) 지붕 재료에 의한 분류
3) 평면 형태의 유형구분
4. 한옥의 특징
1) 환경적 특성 및 환경조절기법
2) 공간적 특성
3) 구
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지붕
7) 들창과 맹장지
7. 전통건축 디테일
1) 기둥의 개념
2) 기둥의 분류
3) 단청의 목적
4) 초석의 개념
5) 아름다운 우리 문창살 무늬
6) 기단의 개념
7) 가구의 개념
8) 지붕가구
9) 지붕의 개념
10) 마감
11) 단청의 개념
12) 석조물
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놀이 속의 음양문화
7) 음식의 색
4〕오행과 생활문화
1) 오행의 상생과 상극원리
2) 십간과 십이지
3) 오행과 색
5〕한국적 음양오행의 유래
1) 음양사상에 대한 문헌적 기록
2) 백련사 연혁
III. 예절과 색 .
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한국전통 사회의 유아교육. 서울: 서울대학교 출판부.
Bower,T.G.R(1981). 영아발달. 서울: 교문사.
인터넷 자료 - http://www.women.or.kr/webab/txtfile/npt0224.txt
http://www.ggbook.co.kr/edu/전통아기놀이.html
http://www.bora.dacpm.co.kr/~ironcase/child/childplay.html
http://www.
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놀이를 통한 아동의 상상력 발현과 상상력 증진 연구, 숙명여자대학교
성민정(2004), 연극놀이를 통한 아동의 정서함양에 관한 연구, 동국대학교
최경(2011), 연극놀이 활동이 유아의 주도성에 미치는 영향, 한국보육지원학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지
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함양 방안
1-5. 결론
1-6. 참고 자료
2-1. 서론
2-2. 놀이와 발달의 관계
2-3. 동시를 활용한 연극놀이를 통한 언어발달
2-4. 신체접촉 중심의 전래놀이를 통한 정서발달
2-5. 의미탐색 전통탈놀이를 통한 창의성발달
2-6. 결론
2-7. 참고 자료
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지도에 관한 연구」한국교원대학교 대학원 논문
정충환(2003)「부모의 식습관이 아동의 식습관과 비만에 미치는 영향」용인대학교 교육대학원 논문 1. 식습관의 개념
2. 유아 식습관의 중요성
3. 유아기의 연령별 식행동의 특징 및 식
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1) 학습 단계
2) 단계의 설명
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 활동중심 체험학습(수업)
Ⅶ. 신체 활동중심학습(수업)
1. 신체 활동 중심 학습
2. 신체 활동 중심학습 단계
1) 신체 활동 중심학습 단계
2) 단계설명
3. 적용상의 유의점
참고문헌
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한국화에 대해 자신감이 생겼는가?
Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 활동프로그램
1. 먹물, 물감을 이용한 찍기 놀이 프로그램
준비물
방법
학습효과
1
여러 가지 야채, 열매
먹물, 화선지, 도화지
야채, 열매 등 단면을 잘라 무늬를 새긴
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