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한국청소년개발원편)
5. 학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회 (조한혜정, 또하나의 문화)
6. 기타신문자료 검색결과물 (국민일보 04.4.26일자, 5.11일자.. 등등)
7. 논문-등교거부와 가출 (2002.11.4) : 전남의대 정신과/전남대학교 병원 정신과
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한국의 현대교육
I. 개화기의 교육
1. 민족지도자의 교육 구국운동
a) 사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의
II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적
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실제. 서울: 창지사.
Torrance, E. P. (1962). Guiding Creativity Talent. New Delhi: Prentice-Hall of India Private Limited
Treffinger, D. J., & Elwell, P. A. (1993). CPS for teens: Classroom activities for teaching creative problem solving. Waco, Texas: Prufrock Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 창의성
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채밀량 비교
3. 결론
4. 전망
Ⅶ. 독일의 개량주의
1. 라쌀주의 전통의 지속과 맑스주의 접목의 실패
2. 라쌀의 정당활동과 국가관
3. 맑스주의의 성장과 라쌀주의의 지속
4. 수정주의 논쟁기 라쌀주의 강화와 공산주의의 분리
참고문헌
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일상화된 학교
3) 무학년제 및 무학급제 학교
4) 울타리가 없는 학교
5) 공동체로서의 학교
6) 인간교육 장으로서의 학교
6. 4차 산업혁명으로 교수-학습방법 유형별 예측되는 변화
7. 4차 산업혁명과 미래 교육정책의 방향
참고자료
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한국개발연구원.
서울시정개발연구원 월드컵지원연구단, 2000. 2002 월드컵 외래방문객 예측 및 성향분석.
이충기, 1998. "월드컵 관광객 숙박대책," 2002년 월드컵 축구대회 성공적 개최를 위한
쎄미나자료집, 2002년 월드컵축구대회조직위원회,
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4. 벨기에 7
5. 그 밖의 나라들의 교육목표와 과제 8
Ⅲ. 한국의 특수 교육 9
1. 특수교육 기본방향의 변화 9
2. 특수교육의 현황 9
3. 한국 특수교육의 최근 성과 10
4. 한국 특수교육의 과제 11
결 론 14
참고문헌 15
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실제』 DPNNA M.WOLFINGER 외 지음, 강현석 외 옮김, 양서원, 2003년
3. 『완전통합교육의 실천 (OECD 8개국 조사 연구)』 박화문 외 지음, 양서원, 2004년
4. 『장애유아 통합교육』 박재국 지음, 서현사, 2005년
5. 『유아를 위한 통합교육과정의 실제 1』
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한국개발연구원, 80년대 노사관계발전을 위한 간 담회보고서
이승욱(2000) / 기업별 노조의 산별노조로의 전환과정에서 제기되는 노동법상의 쟁점, 전국금속산업노동조합연맹, 산별교섭 정책팀 자료
최장집(2002) / 세계화 시대 한국의 민주주의
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자료 ◆
강병연(2007)「청소년 행정의 이론과 실제」진달래출판사
권일남,김혁진,오해섭(2007)「청소년수련시설관련 운영 방안에 관한 연구」한국청소년개발원 연구보고서
권일남(2015)「청소년시설의 공공성과 가치에 대한 담론과 올바른
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