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사회학습 이론
2. 진로발달이론
2.1. 생애주기와 진로발달
2.2. 진로 발달의 단계
2.3. 진로 결정 요인
3. 이론의 실제 적용 가능성
3.1. 상담 사례 분석
3.2. 교육 프로그램 개발
3.3. 직업 탐색과 진로 지도
결론
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지역사회복지운동의 실제
Ⅴ. 지역운동의 비젼 수립을 위한 전제 : 지역사회에 대한 이해
Ⅵ. 바람직한 지역사회를 어떻게 만들 것인가?(지역운동의 비젼찾기)
Ⅶ. 지역복지 운동의 전망과 과제
Ⅷ. 나가는 말
*** 참고 문헌 ***
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한국교육생산성
연구소교육연구사(敎育硏究 2월호, 3월호), pp. 96～98. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의의 기본적인 이해
1. 구성주의란 무엇인가?
2. 정보화 시대와 구성주의
Ⅲ. 구성주의적 교수·학습의 이론과 실제
1. 구
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실제로는 안정되고 질서 정연하다는 것. MBTI는 일반상담, 학교상담, 기업 및 조직, 진로 및 직업상담에 활용되며, 우리나라에서는 한국 심리 검사 연구소가 MBTI의 원저작권자인 미국의 계약하에 한국어 판을 제작하여 보급하고 있다.
5) STRONG
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실제」Gardner. H, 김명희 이경희 옮김, 양서원, 1998
2.「다지능 이론(Multiple Intelligence)의 탐색과 교육적 적용」최유현, 교육개발(한국
교육개발원, 7월호 젊은이론 칼럼 내용 인천교대, 1999
3.「다중지능 이론에 기초한 열린 교육의 수행평가에 관
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한국교원대학교대학원 박사학위 논문
○ 마일즈 홀랜더, 통계마인드 길들이기
○ 신양우(2000), 기초 확률론, 경문사
○ 안승철·이재원·최원(2000), 수리통계학의 이해, 교우사
○ 우정호·이경화(1996), 확률 개념의 교수학적 변환에 관한 연구,
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자료수집 내용을 근거로 나이팅게일 간호이론의 주요 개념별로 대상자를 평가하고, 어떠한 중재가 필요한지 자신의 견해를 포함하여 설명하시오. 마지막으로 나이팅게일 이론의 주요 개념, 자료수집 결과 등을 바탕으로 나이팅게일 간호이
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한국방송영상산업진흥원, 서울: 커뮤니케이션북스, 2006.
변우열, 이병기, “학교도서관 중심의 독서교육 내용체계에 관한 연구”, 한국도서관 정보관리학회지, 2006
서울특별시 교육 연구원, 사고력 교육의 이론과 실제 , 1993.
유영만, “성찰적
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개발되기보다는 체계적이고 합리적인 교육에 의해 효율적으로 계발된다는 것이다
2. 창의성은 새로운 사고와 새로운 발견, 새로운 형태의 창조 등 새로운 것을 생각하고 발견하고 만들어내는 것과 관련한다는 것이다
3. 창의성은 감수성, 독
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1) 인간과 자연
2) 지역
3) 공간관계
4) 자연지리
5) 분포
6) 변천
7) 지도화
8) 비판
Ⅴ. 지리교육(지리수업)과 구성주의
Ⅵ. 지리교육(지리수업)과 소규모지역학습
Ⅶ. 지리교육(지리수업)의 방법
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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