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한국능력개발사
충청북도교육청(1998) - 과학과 열린 수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 특징
1. 학
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한국복지정책연구소
- 유종해(2000). 현대행정학. 서울: 박영사
- 전상경(1997). 정책분석의 정치경제학, 서울: 박영사
- 정용덕(2001). 현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 행정이론의 변천
Ⅰ. 이론변천과 시대구분
1. 행정학의 출발과 정부
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ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 목표확인 및 인지 단계
2) 탐색 단계
3) 학습 단계
4) 발전 단계
5) 확인 및 평가 단계
3. 단계별 교수?학습과정
Ⅶ. 체육
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한국초등교육, 10(1)
- 윤기양(2000), 체육과 수준별 교수·학습과정안, 서울 : 산과들
- 정세구(1982), 탐구수업, 서울 : 배영사
- 최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학 Ⅰ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅱ. 체육과교육(
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한국 정당 정치론, 대왕사, 1988
박종흡, 국정감사조사와 청문회, 법문사, 1991
손혁재, 정치관계법의 바람직한 개정 방향, 동향과 전망, 1996
손호철, 내각제: 민주주의의 전진인가, 후퇴인가, 정치비평 3호, 1997
존 롤즈, 황경식 역, 사회정의론 2 -
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기술이자 서비스 전달기술로서 중요성이 큰 IT기술은 장기비전의 실현을 위해서 세계최고수준의 기술력을 확보하고 유지할 필요
참고 사이트
한국 은행 : http://www.bok.or.kr/
삼성경제 연구소 : http://www.seri.org/
현대 경제 연구소 : http://www.hrizine.c
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보호되지 못하는 한계가 있다. 서구의 정부혁신전략을 무조건 받아들일 것이 아니라 우리의 국정운영에 적합하도록 지혜가 필요하다고 본다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 유민봉 저(2010), 한국행정학, 박영사
2. 권기헌 저(2009), 행정학, 박영사
3. 신형균
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자기 주도적 학습
3. 정보통신기술교육
Ⅴ. 재량활동의 학습이론
1. 행동주의 학습 이론
2. 인지 학습 이론
3. 창의적 재량활동(체험학습) 학습 지도 이론
1) 자율과 창의성을 중시한 프로젝트(Project) 학습
2) 직접교수법의 원리와 방법을
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자기주도적 학습과 같은 창의적 재량 활동이 강조된다
Ⅲ. 재량활동교육과정의 목표
1. 종합 목표
2. 영역별 목표
1) 인성교육
2) 창의성자기 주도적 학습
3) 정보통신기술교육
Ⅳ. 재량활동교육과정의 편성 운영
Ⅴ. 재량활동교육과
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한국마케팅연구원, 2002
The world`s greatest brands, Nicholas kochan, p.19~p.26 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서비스의 중요성
1) 매체의 발달
2) 정보화 사회
2. 항공 운송 산업에서의 서비스
3. 사례 분석(대한항공과 싱가포르항공의 비교)
1) 마케
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