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ICT 활용 교육 안내서
한국교육학술정보원(2001) : 국어과에서의 ICT 활용 교육 안내서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 개념
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적
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ICT)의 유형과 특성
Ⅲ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표
Ⅳ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 용어정리
1. 교육 정보화
2. ICT(정보통신기술 : Information and Communication Technology) 교육
3. ICT 활용 교육
4. 자기주도적
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통신 실무기술 정보통신기술사, 2001
· 김충남, IMT-2000 이동통신의 이해
· 이석호, 데이터베이스론, 정익사
· 정보통신 정책, 제 12권 13호 통권 259호, 정보통신정책연구원, 2000
· IMT-2000 이동통신 표준개론, 한국정보통신기술협회 Ⅰ. 서론
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ICT활용교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
제7차 교육과정에서는 지식기반사회에 보다 적극적으로 대응하기 위하여 정보 능력 배양을 위한 컴퓨터 교육 내용의 강화 및 정보 활용 교육을 강조하고 있다. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필
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정보통신망 기술과 사물인터넷 시스템을 구축할 수 있을지 여부는 모든 이의 관심사로 떠오르고 있다.
4. 출처 및 참고문헌
사물인터넷, 블로터, 지식백과
한국정보통신기술협회, 정보통신 용어사전, 두산동아, 2010 1. 서론
2. 본론
(1) 사
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정보화와 수도권 집.분산 문제, 정보화와 도시공간구조, 정보화와 산업입지의 변화 등에 관한 구체적인 연구를 진행시킬 필요가 있다.
참고 문헌
『정보통신용어사전』, 크라운출판사, 1995.
『정보통신용어사전』, 한국통신기술협회, 1993.
강
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정보통신기술의 발달이 사회공간에 미치는 영향, 한국지역지리학회, 2006
허윤성, 도시 내 수변 공간 경계에 대한 재해석, 한양대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간의 개념
Ⅲ. 공간의 위계
Ⅳ. 공간과 정보통신공간
Ⅴ. 공간과 도시공간
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자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한 인터넷활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습
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기술 및 시장 동향, ITFIND, 2003
박용우, 무선 랜 기술발전에 따른 국내시장전략, 한국 정보통신진흥협회, 2002
양덕영 외 1명, 무선 랜 기술, 한국정보과학회, 2003
장영호 외 2명, 국내외 차세대 무선 랜 기술기준 동향, 한국전파진흥협회, 2007
차
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통신, 차량과 모바일 장치 간의 통신 등을 통해 실시간으로 정보를 교환하며, 다양한 콘텐츠 이용, 애플리케이션 서비스 등을 이용하면서 하나의 커넥티드 장치의 성격을 띠게 된다. 이처럼 커넥티드 카는 다양한 플랫폼 및 다양한 네트워크
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