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정보통신기술은 민주주의 발전의 목적이 아닌 수단이라는 것이다. 도구의 발전이 민주적 의식과 행태의 공유를 자동적으로 보장하지는 않는다. 즉, 온라인 정보접근성의 양적 확대가 오프라인에서의 민주적 의식변화와 참여증대를 자동적으
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연구와 지원이 필요하다.
Ⅷ. ICT활용학습 지도자료(교육자료)
1. 온라인 자료
에듀넷 선생님채널(http://www.edunet.net/teacher)의 ICT활용 교육 사이트에서는 정보통신활용 교육과 관련한 다양한 정보를 제공하고 있다. 정보 통신 기술에 대한 각종 안
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및 이용행태 조사」
10. 정보통신부, 2002, 「2002 정보취약계층 정보격차 실태조사 주요 조사결과」
11. 한국인터넷정보센터, 2002, 「인터넷 이용자수 및 이용행태 조사」
12. 한국전산원, 2000, 「정보격차 해소를 위한 종합 방안 연구보고서」
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연구회
김대유, 한국교육현실을 통해본 교육관료체제 개혁의 필요성, 성균관대학교 600주년 기념관에서 개최된 전국교수노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집, 교육개혁은 교육부개혁으로부터!, 2002
교육개혁위원회, 세계화. 정보화 시대
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변화
3. 동기의 변화
4. 의식의 변화
Ⅲ. 전자부패 발생 시나리오
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)과 부패의 관계
1. 부패 적발‧ 제거효과설
2. 부패 창출‧ 유발효과설
3. ICT와 부패의 무관계설
Ⅴ. 전자부패의 원인 및 방지 방안
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정보이용센터 운영 및 전용교재 보급, 시민 정보화 교육안내 창구 일원화 등을 통한 시민정보화 교육의 내실화와 청장년·실직자를 대상으로 한 전문기술교육에 초점을 맞췄다.
교육대상은 주부 영세민 등 지역주민과 노인·장애인, 저소득
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리엔지니어링을 통한 조직의 슬림화
2. 전문 인력 보강 및 공무원의 정보통신해득력 제고
3. 정보통신기반기술의 개발 및 보급
4. 전자정부 구현을 위한 정치적․사회적․문화적 가치 구현
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기술과 정보통신·자동화기술의 결합에 의한 집적기술 발전
- 우수 중소기업의 국가연구개발사업 참여 확대
5) 국내외 선진기술·자본 교류 확대 및 해외진출 기반 구축
- 환경기술·산업전시회의 민·관 합동 참여 확대 및 한국형 산업전 육성
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정보화 사회를 위한 교육정보화, 교육부 학술연구 수탁 연구보고서.
[4] 유인환, 이태욱(1998). 컴퓨터 교육 활성화를 위한 교육과정 개정방안. 컴퓨터교육학회논문지 1(1).
[5] 신수범, 유인환, 이철현, 이태욱(1999). 교육 목표 이론에 따른 제 7차
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탈육체화와 가상현실(virtual reality)
4) 신계급화 : 가상공간속에서의 통제
Ⅳ. 1.25 인터넷 대란에 대한 사례분석
1. 사건경과
2. 사고원인
3. 인터넷 사고로 인한 피해규모
4. 대응과제
Ⅴ. 결론 및 정책적 과제
참고문헌
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