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자기 주도적이고, 실생활에서 당면하는 문제를 해결하는 능력의 신장을 위한 수업이며, 물리적, 공간적 제한을 벗어난 학습 환경이 제공되는 수업이 필요하다. 이를 위해서는 정보 통신 기술과 이를 활용한 ICT활용 교육이 필요한 것이다. 그
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ICT 활용교수·학습과정안자료집, 서울 : 정문출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 정의
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기
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ICT 활용 수업의 분류
2. 인터넷을 활용한 수업(WBI)의 분류
Ⅳ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅴ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습자의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습
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정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도 자료집
한국교육학술정보원(2003), How to ICT : ICT활용교수·학습 방법 및 자료 개발연구
한국교육학술정보원(2002), ICT활용교육 장학지원요원 연수교재, 서울 : 서보미디어 Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육
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FUTURE HORIZON, 25-30.
남현주·하현종, 「국가가 은폐한 기사를 볼 수 있는 ‘수상한 도서관’」, 『SBS News』, 2020년 03월 29일 1.서론
2.메타버스의 정의
3.메타버스의 유형
4.메타버스를 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술
5.결론
6.참고자료
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이동통신의 이해 정보통신사, 2001
- 송미원, 이동통신 정책네트워크가 사업자 선정에 미치는 영향에 관한 연구, 이화여자대학교 박사논문, 2002
- 원정욱·장길수·전학성, 무선랜과 이동통신의 결합, 주간기술동향 통권 1110호, 한국전자통신연
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ICT 활용 교육의 방향
* 서울특별시교육청(2003), 초등학교 ICT활용수업 사례집, 서울 : 교육정보화추진단
* 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. 미술과 IC
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ICT 활용 교육 방법 모색
2. ICT 활용 교수?학습 과정안 설계서 작성
3. ICT 활용 교수?학습 과정안 및 수업지원자료 개발
Ⅵ. 정보통신기술활용개별화학습(ICT)의 활용방안
1. 사이버 재택학습
2. CAT(Computerized Adaptive Testing)
3. 자기 맞춤 학습
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ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 인터넷의 활용
1) 자료 검색을 통한 자기
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통신 기술개발 및 표준화 현황, 한국통신학회, 2005
* 송위진, 이동통신 기술개발과정에 관한 연구 : 기술정치와 기술학습의 상호작용, 과학기술정책연구원, 1999
* 장석우, 이동통신 기술개발 현황 : 3GSM 중심, 한국건설기술연구원, 2007
* 정보통
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